解決校園霸凌問題-更應(yīng)注重從教育著手

1、解決校園霸凌問題，更應(yīng)注重從教育著手尊敬的評委，主席:今天我們在此討論的是“解決校園霸凌問題，更應(yīng)注重從法律或教育著手”。首先，我們需要明確校園霸凌問題，原自英文Bullying，指的是一個學生長時間、重復(fù)地暴露在一個或多個學生主導的身體或心理騷擾行為之中，包括肢體霸凌、言語霸凌、關(guān)系霸凌和非直接霸凌。教育指的是培養(yǎng)新生一代，準備從事社會生活的整個過程，主要是指學校對兒童，少年，青年進行培養(yǎng)的過程，而法律指的是由立法機關(guān)依照程序頒布并由

2、國家強制力保證實施法律法規(guī)總稱。我方認為，解決校園霸凌問題，更應(yīng)注重從教育著手。下面，我方將從以下方面論證：第一，教育能夠引導霸凌問題中不同角色向正確的方向發(fā)展。校園霸凌問題中有霸凌者，被霸凌者附和者，旁觀者等角色，在教育面前，這些人都是教育所要面向的對象。通過教育，我們可以感化傷害者，讓其改正自己；可以教導被傷害者，讓其用于反抗；可以提醒旁觀者，要主動制止；可以告誡附和者，勸人向善更可貴。而法律更多的是保護受傷害者，通過立法來保護受傷