語文七年級(jí)上冊(cè)第9課 王幾何 導(dǎo)學(xué)案（人教版）

1、19王幾何王幾何【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)技能學(xué)習(xí)本文敘述故事的方式，品味本文的語言特點(diǎn)。2.過程方法反復(fù)閱讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)，分析人物形象。3.情感態(tài)度了解王老師高超的教學(xué)技藝、幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格。第一課時(shí)第一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)入預(yù)習(xí)導(dǎo)入】（一）導(dǎo)入新課（二）給下面斜體字注音1.音形識(shí)記須臾（）眉梢（）屏（）息綽（）號(hào)嘈（）雜彌（）勒佛2.多音字哄哄鬧（）哄騙（）起哄（）3.形近字梢（）眉梢嘈（）嘈雜綽（）綽號(hào)稍（）稍微漕（）漕運(yùn)綽

2、（）綽約捎（）捎帶槽（）槽牙踔（）踔厲2.概括文章主要內(nèi)容，說一說王幾何老師給你留下了怎樣的印象？36.鴉雀無聲：7.呆板：8.須臾：【資料鏈接】【資料鏈接】1.走進(jìn)作者馬及時(shí)，四川都江堰人。1997年加入中國作家協(xié)會(huì)。著有散文詩集《最后一片樹葉》，詩集《泥土與愛情》和《小精靈拼音童話故事》叢書（4冊(cè)），詩集《樹杈上的月亮》《中國孩子》等、歌詞《茶山謠》等。2.文題背景文體解說標(biāo)題“王幾何”不僅表明了本文的寫作對(duì)象，同時(shí)以綽號(hào)為題，能引