詩歌朗讀訓練教案

1、詩歌朗讀訓練教案教學目標：1激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣2初步掌握詩朗誦的基本技巧3進一步提高學生朗誦水平教學重點：掌握確定朗讀基調(diào)并把朗讀很好的融入到音樂中教學難點：1用所學朗讀技巧在詩歌朗讀中充分的體現(xiàn)2對其他同學的朗誦進行鑒賞并提出見解教學課時：一課時教學過程：第一環(huán)節(jié)：妙文欣賞評論第二環(huán)節(jié)：教師總結(jié)并導(dǎo)入新課剛才我們欣賞了XX同學帶給我們的感動文章，也聽到了XX同學精彩的評論。是??！孝敬父母就應(yīng)從現(xiàn)在做起，從生活的點滴做起，哪怕是在學

2、校打給家里電話中的一聲問候，哪怕是回家后給父母沏一杯香濃的熱茶，都會讓父母為之欣慰，欣慰孩子已漸漸的長大。不要等到父母洗盡鉛華，再講孝敬父母，再行動卻為時晚矣。怪不得，臺灣詩人余光中的一首詩《鄉(xiāng)愁》中這樣的說道：“后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭！”說起詩歌，做為一種文學體裁，在文學作品中占據(jù)著重要的位置，而詩歌的朗讀在我們的普通話教學中又是重中之重。接下來的四種文體的朗讀訓練，詩歌，散文，故事，小說。詩歌是排在第一位

3、，也就是基礎(chǔ)訓練。所以這節(jié)課我們所學的主要內(nèi)容是詩歌朗讀訓練。朗讀詩歌必須要有豐富的情感，情感的流露，詩歌在里面是占很大一部分地們的如果我們對詩歌的朗讀能上一個臺階的話。那再讀散文，故事，小說便如魚得水了。首先我們來復(fù)習一下上一單元所講的知識：朗讀的過程分為四大環(huán)節(jié)：1熟悉作品熟悉朗讀內(nèi)容掃清文字障礙2理解作品分清朗讀對象確定朗讀目的把握朗讀基調(diào)設(shè)計朗讀符號3感受作品形象感受邏輯感受4表達技巧停連重音語氣節(jié)奏而其中表達技巧當中的節(jié)奏可分