踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀-做一名合格的人民教師

1、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀做一名合格的人民教師做一名合格的人民教師南白鎮(zhèn)和平小學(xué)戴偉一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，離不開強(qiáng)大的精神支柱；一個(gè)民主的發(fā)展繁榮，離不開先進(jìn)文明的成長(zhǎng)。我國(guó)是一個(gè)擁有13億多人口、56個(gè)民族的大家庭，要把國(guó)家建設(shè)得更加富強(qiáng)、更加民主、更加文明、更加和諧、更加美麗，讓中華民族更加自信、更加自強(qiáng)的姿態(tài)屹立于世界民族之林，就必須確立全國(guó)人民共同認(rèn)可、普遍遵守的價(jià)值觀，形成全國(guó)人民同心同德、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的合力。黨的

2、十八大報(bào)告在吸收古今中外的價(jià)值成果基礎(chǔ)上，提出了富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值。這些價(jià)值理念，是中國(guó)人民在百年奮斗的歷程中，歷經(jīng)上下求索、經(jīng)過補(bǔ)短板篩選形成的理想和信念，既體現(xiàn)了社會(huì)主義的本質(zhì)要求，繼承了中華民族的傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明的的有益成果，體現(xiàn)了時(shí)代的精神。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映著社會(huì)主義

3、核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是我們堅(jiān)定不移繼續(xù)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的價(jià)值基礎(chǔ)，也是我們堅(jiān)守道路自信、理論自信和制度自信，朝著“中國(guó)夢(mèng)”不斷奮進(jìn)的力量源泉。作為教育工作者，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀無論是對(duì)我們的思想上還是在行動(dòng)上都有著十分重要的意義。船要走的穩(wěn)，舵就要把的準(zhǔn)。水上行舟與人生進(jìn)退中，必需有一個(gè)明確的方向才能引導(dǎo)出堅(jiān)定有力的步伐。胡錦濤總書記曾在全國(guó)優(yōu)秀教師

4、代表座談會(huì)上，對(duì)廣大教師提出了殷切希望:“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取淡泊名利，織才能和敏銳的觀察能力，要求教師不僅要完全駕馭教材，而且在知識(shí)的深度、廣度上要達(dá)到新的高度。作為教師不能僅僅滿足于自己的最后學(xué)歷和取得的知識(shí)水平，更要不斷地學(xué)習(xí)新的理論。教師應(yīng)當(dāng)掌握專業(yè)學(xué)科前沿知識(shí)，必須認(rèn)識(shí)和掌握學(xué)科知識(shí)的新動(dòng)向，只有掌握學(xué)科的前沿知識(shí)才能不斷提高自己的教學(xué)研究能力和教學(xué)水平，只有不斷地充實(shí)自己，才能使自己具有淵博

5、的知識(shí)，而在學(xué)生中享有不可動(dòng)搖的威信。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，新的事物、新的理念、新的思想、新的知識(shí)，層出不窮。隨著學(xué)生獲取知識(shí)、信息的渠道的多樣化，教師作為學(xué)生唯一知識(shí)源的地位已經(jīng)動(dòng)搖。教師需要重新定位，以學(xué)習(xí)來促進(jìn)自身發(fā)展，從而改變自己工作和生存的狀態(tài)。新時(shí)代教師責(zé)任之一是終身學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己的知識(shí)，拓展自己的能力。只有這樣，教師才能滿足學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望。為師者，欲做在知識(shí)海洋里探海人的導(dǎo)航燈，就必須不斷自我“充電”，電

6、足光強(qiáng)，射程深遠(yuǎn)，使得求知學(xué)子，鮮有迷津。只有勤于學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)“吐故納新”，不斷探索，不斷反思，才能跟上時(shí)代的步伐。三、培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代精神素質(zhì)教育要求培養(yǎng)開拓型、創(chuàng)造型人才，教師無疑首先要具備開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取精神，敢于迎接各種挑戰(zhàn)，不僅要在常識(shí)、人品、教育能力的素質(zhì)要求中具備扎實(shí)的功底，而且還必須具備參與、發(fā)展、研究三大意識(shí)，教育要面向未來，教師必須走在時(shí)代前列，關(guān)注教育觀念與教育現(xiàn)狀的發(fā)展，關(guān)注先進(jìn)的教育思想