24923.合作學習在高中數(shù)學試卷講評課中的應用研究

1、分類號：密級；G633公玨單位代碼：!Q鰻學號：J2Q12Q盟!l刃玎卸瓤史誓專業(yè)學位碩士論文⑩中文論文題目：企笠堂翌壟直生熬堂達鲞進翌遲主數(shù)應用盈究英文論文題目：AStudyontheApplicationofCooperativeLearningintheMathematicsTeachingand壘!曼!望璺!iQ璺￡!壘墨墨壘￡叢ig塾曼￡壘QQ!論文作者：趙慈指導教師：周思渡專業(yè)學位類別：煎直塑專業(yè)領域：堂疊數(shù)堂f熬堂2論文形

2、式：疊窀絲詮塞所在學院：熬堂皇熬鮭整堂堂瞳論文提交日期：2Q!!生月2目論文答辯日期：2Q22生5自21目摘要合作學習在高中數(shù)學試卷講評課中的應用研究學科教學(數(shù)學)研究生：趙燕指導教I／ili周思波摘要試卷講評課是高中數(shù)學教學的重要課型之一，但是在教師的日常教學活動中，卻很少受到關(guān)注。在試卷講評課上，一般情況下教師采取的都是傳統(tǒng)的教學模式。為了遵循新課改，以學生為主體，同時合作學習的教學策略已被許多科目采用，并且被證明是一個有效的教學

3、方法。因此，在這篇論文中，作者嘗試了將合作學習運用到試卷講評課中。本文從認知心理學理論、教育學理論、建構(gòu)主義學習理論、動機理論四個方面闡述了合作學習在試卷講評課中應用的理論基礎，梳理了合作學習在教學中的應用研究，闡述了合作學習的五大要素：正相互依賴、個人責任，社交技能、小組自評、混合編組，同時也講述了一堂有效試卷講評課的基本因素。作者通過采用問卷調(diào)查法，課堂觀察法和訪談法以及實驗班、對照班實驗前后的成績數(shù)據(jù)進行分析，得出結(jié)論：通過明確的