高中語文病句修改類型講解及152實例題

1、1高中語文病句修改類型講解及152實例題（一）常見病句類型病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進行修改。“正確使用詞語”一條已有涉及；《考試說明》中列出的六種病句類型大致有如下情形：1語序不當(dāng)（1）名詞修飾語多項定語與中心語的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；②指稱或數(shù)量的短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語

2、前。例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的一位國家隊的籃球女教練。正確次序：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。下面是多項定語次序不當(dāng)?shù)睦樱孩僭S多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語）②在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。（表性質(zhì)的“無窮的”應(yīng)緊靠中心詞）③里面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質(zhì)的“各式各樣”應(yīng)緊靠中心詞。

3、）下面是定語誤放狀語位置的例子：①夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（“一連串”應(yīng)修飾“事情”）②這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛”應(yīng)修飾“討論”，“地”改為“的”）下面是定語和中心語位置顛倒的例子：我國石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國內(nèi)。（“石油的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的石油”）（2）動詞修飾語多項狀語次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：①先時間后處所；②先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動詞、形容詞；③表示對象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠

4、中心語；④不要弄錯修飾對象?？聪旅娴睦樱孩僭谶@片神奇的土地上上一世紀曾發(fā)生過一場血戰(zhàn)。（“上一世紀”應(yīng)放在“這片神奇的土地上”前）②我們再也不是任意被列強欺侮的國家。（“被列強”應(yīng)放在“任意”前）③科學(xué)家急于對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標本完全消失之前進行研究。(“對蘭花”應(yīng)放“進行”前)④美國有15個洲禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。（“與白人”應(yīng)修飾“平等”）⑤大家就工資問題交換了廣泛的意見。（“廣泛”應(yīng)修飾“交換”）⑥

5、開考半個小時后，就有人陸續(xù)交卷。（“陸續(xù)”應(yīng)修飾“有”）（3）關(guān)聯(lián)詞語的位置一般來說，兩個分句同一個主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。下面句子是位置不當(dāng)?shù)睦樱孩偎绻荒軐嵤虑笫牵聵I(yè)就會受到損失。（“他”應(yīng)移到“如果”后面）②要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）2搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)是常見語病，是高考測試的

6、重點，幾乎每年高考都有此類語病題。（1）主謂搭配不當(dāng)例如：①我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（不能自給的是“棉花”而不是“生產(chǎn)”。）②中國人民的解放在民族關(guān)系上起了基本的變化。（“中國人民的解放”沒有“起變化”，“起變化”的是“民族關(guān)系”。正確的表達應(yīng)是個兼語句，要改“在”為“使”）③我覺得這個答復(fù)，和對這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負責(zé)任的態(tài)度。（應(yīng)該把“是”改做“表現(xiàn)出”。）（2）動詞和賓語搭配不當(dāng)例如：①紀念三八節(jié)的到來。（“紀念”

7、的只能是“三八節(jié)”而不是“到來”。）3②父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。（應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”。）（4）應(yīng)刪去“的“字例如：①出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢的穩(wěn)定了。（加了“的”，句子轉(zhuǎn)為短語，意思也變了，不是物價穩(wěn)定，而是“下跌”穩(wěn)定了。）②由于歷代動亂和氣候的潮濕，幾乎所有當(dāng)時的繪畫遭受毀滅。（“歷代”和“動亂”中間也可加“的”而沒有加，為句子整齊，“氣候”和“潮濕”中間就不必加“的”。）4結(jié)構(gòu)混亂這是一個很大的類句，這里談的是

8、不能用“主語”“賓語”等來歸類的情形。這里最常見的是一句之內(nèi)兩種結(jié)構(gòu)糾纏不清，有以下類型：（1）舉棋不定作者時而要用這種結(jié)構(gòu)，時而要用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。例如：①多年來曾被計劃經(jīng)濟思想束縛下的人們也覺悟起來。（應(yīng)該在“曾今……束縛的……”和“在……束縛下的……”兩種格式中選用一個。）②這慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。（應(yīng)該在“……的背后還是自信心不夠”和“……壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個。）（2）藕段絲連

9、一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把他的最后一部分用做另一句的開頭。例如：①我們向政府提意見是人民的責(zé)任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。）②你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（是把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”湊在一塊兒，用哪一句都可以。）（3）中途易轍一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。例如：①杜重遠以《閑話天皇》這篇文章，認為是冒犯了日本

10、皇帝，置之于獄，就是例子。（應(yīng)該改作“因為杜重遠寫了……文章，就認為他是……”。原句使不知道這件事始末的人誤認為杜重遠把別人送進監(jiān)牢，非常不妥。）②中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。（“中國人民……馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應(yīng)該改為“自從中國人民……之后”。）（4）反客為主是指把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。例如：①因此，當(dāng)匪

11、徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍，殲滅了無數(shù)匪軍。（“被游擊隊反包圍”的主語是“匪軍”，但“殲滅了無數(shù)匪軍”的主語只能是游擊隊，作者卻把它一氣呵成，不加交待。應(yīng)該把末一分句該作“殲滅了一大部分”或“不計其數(shù)”；這樣“殲滅”是接著“被游擊隊”下來的，就連貫了。）②反革命分子的陰謀活動是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。（就上半句說，誰“加以揭露”，當(dāng)然是“我們”，但這個詞隱而未現(xiàn)，正式主語應(yīng)當(dāng)是受揭露的“反革命分子的陰謀活動”?？墒窍?/p>

12、半句的“能夠把它揭露的”主語就不可能換“反革命分子的陰謀活動”，而只能是“我們”。這一句應(yīng)該在“是應(yīng)當(dāng)”前加“我們”。）（5）結(jié)構(gòu)含混這樣的句子可以有兩種看法。例如：真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來曾提倡過，而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品。（句中的“產(chǎn)生”可以算無主句，也可以拿“創(chuàng)作方法”做主語，作者的意思也許是第一種，那么上半句應(yīng)該改作“近幾年來曾倡導(dǎo)過真人真事的創(chuàng)作方法”。）5表意不明（1）指代不明例如：有人主張接受，有人反對，他同意這