可能性例1說課稿及教學(xué)反思

1、《可能性例《可能性例1》說課稿及教學(xué)反思》說課稿及教學(xué)反思??各位老師上午好！今天我說課的題目是《新人教版五年級上冊可能性例1》的內(nèi)容。下面我將從教材分析，教法學(xué)法，教學(xué)過程方面進行說課。一、教材分析。本節(jié)內(nèi)容是新人教版五年級上冊第四單元可能性例1的內(nèi)容。在三年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了“可能性”這一概念，主要是讓學(xué)生初步體驗有些時間的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，而本節(jié)課在回顧三年級內(nèi)容的同時，讓學(xué)生進一步學(xué)會判斷并可以用“可能”、“不可能

2、”、“一定”正確描述事件發(fā)生的可能性。使學(xué)生在積極的參與中直觀感受到游戲的樂趣，并逐步豐富對等可能性的體驗。教學(xué)重點是體驗事件發(fā)生的等可能性，教學(xué)難點是讓學(xué)生會用“可能”、“不可能”、“一定”正確描述事件發(fā)生的可能性。二、教法學(xué)法分析。教法：結(jié)合學(xué)生認知特點和教學(xué)要求本次課我主要采用的是游戲教學(xué)法，將教學(xué)情境真實地搬到現(xiàn)實生活當(dāng)中，讓學(xué)生在游戲中，真實地參與并積累與學(xué)習(xí)知識。歸納事件發(fā)生的可能性的幾種情況并能結(jié)合實際情況對一些時間進行判

3、斷是本節(jié)課的重難點，所以在這里我會用講授法并引導(dǎo)學(xué)生進行歸納總結(jié)。學(xué)法：這節(jié)課我主張讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)和做游戲的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。件發(fā)生都有＿、＿、＿、三種情況。（三）鞏固拓展。例題講解之后，我將安排學(xué)生做練習(xí)題，并及時糾正。以此檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，讓學(xué)生鞏固強化算理，同時還可以讓學(xué)生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。主要有“做一做”和“我會判”等題目，其中“做一做”我又組織學(xué)生親自動手進行操作，讓學(xué)生進一步體會事件發(fā)生的可能性情況并

4、學(xué)會用“可能”、“不可能”、“一定”正確描述事件發(fā)生的可能性。最后讓學(xué)生自己用這些詞語來描述實際生活中發(fā)生的事件的可能性，充分將理論知識與實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)無處不在，數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的。（四）課堂小結(jié)。在將要結(jié)束的時候我問學(xué)生，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？由學(xué)生進行總結(jié)和互相補充，教師只做適當(dāng)點撥，以培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和語言表達能力，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)情感等方面進行自我評價。?教學(xué)反思。教學(xué)反思。