可能性的大小教學(xué)設(shè)計(jì)

1、摸球游戲摸球游戲—用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，第六單元“可能性的大小”中的第一課時(shí)“摸球游戲”。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)客觀事物發(fā)生的可能性的大小。2、初步學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。3、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)客觀事件發(fā)生的要能性的大小，能用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。教學(xué)難點(diǎn)：能用分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確表示可

2、能性的大小。教具準(zhǔn)備：課件，兩個(gè)不透明袋子，黃、白色乒乓球各五個(gè)一、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們喜歡玩游戲嗎？我們今天就在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)好嗎？但老師有一個(gè)要求，在玩中要會(huì)動(dòng)腦思考一些問(wèn)題，能做到嗎？同學(xué)們，我們前面已經(jīng)學(xué)過(guò)一些有關(guān)可能性的知識(shí)，這節(jié)課繼續(xù)來(lái)研究可能性的奧秘。1、摸球游戲師：我們先來(lái)玩一個(gè)摸球游戲，這兩個(gè)盒子里面分別裝有一些乒乓球，男女同學(xué)各選出一名代表到臺(tái)前來(lái)進(jìn)行摸球比賽，連續(xù)摸四次，誰(shuí)摸到白球次數(shù)多為勝，如果都摸到一樣顏色的為平局

3、，繼續(xù)比賽。（師示范摸球，強(qiáng)調(diào)不能看、摸后搖一搖）男同學(xué)誰(shuí)來(lái)，女同學(xué)呢？（老師給兩位同學(xué)每人發(fā)一個(gè)裝有球的盒子，男的裝兩個(gè)黃色的，女的裝一白一黃）師：在摸的時(shí)候能不能看？生：不能。師：好，其他同學(xué)是啦啦隊(duì)，分別為自己的隊(duì)員加油助威，準(zhǔn)備，開(kāi)始。開(kāi)始比賽。師：男同學(xué)服不服？男：不服。師：為什么不服？生：我覺(jué)得（男同學(xué)）的盒子里裝的全是黃球，而（女同學(xué)）的盒子里有白球也有黃球。師：你的猜測(cè)到底對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)臺(tái)上的兩位同學(xué)驗(yàn)證一下。師：我真佩服

4、你們，簡(jiǎn)單的幾輪比賽，就猜到了盒子里的機(jī)關(guān)。（師課件出示）摸到白球的可能性是多少呢？可以用什么數(shù)來(lái)表示呢？（板書(shū)：1）２、師：剛才我們一直在討論白球，對(duì)黃球太不公平了了，你能用數(shù)表示上面各盒中摸到黃球的可能性嗎？3、用線段表示可能性的大小如果我們把這些表示可能性的其中幾個(gè)數(shù)字畫(huà)在數(shù)軸上，（課件出示）就是這樣，大家可以看出一件事發(fā)生的可能性在0——1之間。三、應(yīng)用拓展１、剛才摸球，我們現(xiàn)在來(lái)摸撲克牌（課件出示），把牌洗一下反扣在桌上，從中

5、任意摸一張，摸到紅桃的可能性是幾分之幾？你還能提出哪些關(guān)于可能性的問(wèn)題？2、下面我們到生活中找一找有關(guān)可能性的知識(shí)。出示商場(chǎng)用轉(zhuǎn)盤(pán)抽活動(dòng)。3、下面我們到生活中去找一找和可能性有關(guān)的事，（課件出示）進(jìn)行乒乓球比賽，誰(shuí)先發(fā)球呢？可以用什么方法比較公平？石頭、剪刀、布，拋硬幣……玩石頭、剪刀、布，師生玩后，想—想每一次玩之前老師獲勝的可能性有多大。拋硬幣，引入不確定性4、游戲這節(jié)課大家表現(xiàn)都很不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)大家玩一個(gè)游戲，課件出示李詠圖：詠哥在

6、和我們打招呼了，準(zhǔn)備帶我們?nèi)ネ嬖医鸬暗挠螒?。這里有12個(gè)金蛋，里面有四個(gè)中獎(jiǎng)機(jī)會(huì)喲，老師這里準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品。中獎(jiǎng)的可能性是多少？（板書(shū)412=31）還可以用什么數(shù)來(lái)表示呢？第一個(gè)誰(shuí)來(lái)呢？第一個(gè)叫到你的可能性是多少？現(xiàn)在老師決定在這一組找一位同學(xué)，叫到你的可能性是多少？其他組呢？叫第一個(gè)同學(xué)，用數(shù)對(duì)表示你要砸的蛋。砸完后，問(wèn)：現(xiàn)在中獎(jiǎng)的可能性是多少？變大了還是變小了？……四、全課總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲或感受？今天我們一起研究了用數(shù)表示可能性大