《新文化運動》教學設計

1、1《新文化運動》教學設計新文化運動》教學設計一、教情學情分析一、教情學情分析（一）教材分析（一）教材分析新文化運動是思想文化領(lǐng)域里的思想大解放運動。它分兩個階段，第一個階段是資產(chǎn)階級知識分子宣傳西方資產(chǎn)階級民主自由的思想，反對封建獨裁的統(tǒng)治。第二個階段講述了馬克思主義在中國的傳播，知識分子大轉(zhuǎn)型，逐漸成為了具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子。從而為五四運動的爆發(fā)奠定了基礎。（二）學情分析（二）學情分析本課的授課對象是初二學生，他們思想活躍，

2、對新知識充滿了濃厚的興趣。但是由于年齡還較小，對一些理論性知識和歷史現(xiàn)象認識程度還很不夠。所以，要在教學中創(chuàng)設情景、并進行啟發(fā)式討論，適當加入一些視頻讓他們真切的、多角度的認識歷史。二、教學目標二、教學目標根據(jù)新課程標準對本課要求（概述新文化運動的主要內(nèi)容，認識其對近代中國社會的影響），本課將要實現(xiàn)教學目標具體如下：（一）知識與能力（一）知識與能力了解新文化運動興起的背景，識記新文化運動興起的標志、主要陣地、代表人物、旗幟、活動基地。概

3、述新文化運動的主要內(nèi)容，探究新文化運動的影響。（二）過程與方法（二）過程與方法1.通過問題設計，引導學生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內(nèi)容培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。2.引導學生通過對材料的分析和解讀得出結(jié)論，做到論從史出，以培養(yǎng)學生閱讀、理解、分析材料的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀（三）情感態(tài)度與價值觀1.新文化運動近代中國一次空前的思想大解放運動。中國要富強就必須順應歷史發(fā)展的潮流。培養(yǎng)學生熱愛祖國、建設有中國特色社會主義的歷史使命

4、感。2.學習陳獨秀、李大釗等先進知識分子探索真理的精神，愛國愛民的情懷。以此進行愛國主義教育。三、教學重點與難點三、教學重點與難點（一）重點：新文化運動的基本內(nèi)容及其歷史意義。（二）難點：新文化運動為什么把斗爭的矛頭對準孔教？引導學生正確認識孔子思想。四、教學方法與策略四、教學方法與策略（一）多媒體輔助教學。（提供大量的圖片、文字或視頻等素材，引導學生有興趣的學習基本知識并進行適當?shù)奶接?。）（二）“?chuàng)設問題”教學法和學生的自主性學習相結(jié)

5、合。（注重史料教學，力爭論從史出；創(chuàng)設情景，巧妙設問、引導和點撥；自主學習、探究與合作學習相結(jié)合。）（三）學生預習并完成預習學案。五、教學過程五、教學過程（一）創(chuàng)設情景，設疑引入（一）創(chuàng)設情景，設疑引入本單元的課題叫《近代化的探索》，中國自近代以來開始淪為半殖民地半封建社3學生回答：學生回答：北大教師總結(jié)：教師總結(jié)：是的，北大當時蔡元培先生是校長，他的思想很開放，所以學生們可以更好的學習西方的新思想，這位新文化運動的發(fā)展和未來五四運動的

6、到來都奠定了基礎。【設計意圖】【設計意圖】為分析新文化運動對五四運動的影響以及對后來中國的思想影響作鋪墊。（1）前期運動內(nèi)容：四個提倡、四個反對）前期運動內(nèi)容：四個提倡、四個反對?提倡民主，反對獨裁專制。提倡民主，反對獨裁專制。教學設計：引導學生看一副辛亥革命后百姓門戶前對聯(lián)教學設計：引導學生看一副辛亥革命后百姓門戶前對聯(lián)教師設問：教師設問：辛亥革命后民主、自由的思想在百姓中發(fā)展的如何？學生回答：學生回答：百姓還是相當?shù)挠廾?。師生合作?/p>

7、究：師生合作探究：我們學習西方和過去相比有什么變化呢？教師點撥：陳獨秀稱教師點撥：陳獨秀稱“民主”和“科學”為“德先生”和“賽先生”。這個民主指的是西方民主制度和民主精神。此段材料反映了新文化運動的核心內(nèi)容：提倡民主與科學，反對專制與愚昧。這也是為了反對袁世凱復辟封建帝制。此外，它與以前向西方學習相比，已經(jīng)由物質(zhì)文明、制度文明層面深入到思想文明層面?！驹O計意圖】【設計意圖】培養(yǎng)學生分析材料，從材料中提取有效信息的能力。培養(yǎng)學生在歷史學習

8、中注意知識的前后聯(lián)系，并進行比較的意識和能力。即和洋務運動、戊戌變法、辛亥革命聯(lián)系起來。?提倡科學、反對迷信盲從。提倡科學、反對迷信盲從。教學設計：看一段節(jié)選自巴金先生的小說《家》的片段教學設計：看一段節(jié)選自巴金先生的小說《家》的片段“高家的明媒正娶的媳婦瑞玨在即將臨產(chǎn)的時候，被高老太爺?shù)年愐烫员苎庵疄臑橛哨s到郊外生產(chǎn)，結(jié)果，因照顧不周，難產(chǎn)而死?！苯處熢O問：教師設問：你怎樣評價陳姨太的舉動？學生回答：學生回答：完全是一種封建迷信的

9、行為。教師設問：教師設問：所以我們所宣傳的是什么樣的“科學”？學生回答：學生回答：西方自然科學，以及研究處理問題的科學精神。③提倡新道德，反對舊道德。③提倡新道德，反對舊道德。教學設計：教學設計：看一段唐氏自殺殉夫成就烈女稱號（來自于民國初年，北京《中華新報》曾登了一則新聞）：“有一女子唐氏19歲，許配張家，還未嫁過門，未婚夫就死了，為了做烈女，唐氏選擇自殺殉夫，歷盡了喝符灰水、吞金、上吊、投河及三次絕食，最后服用砒霜結(jié)束了年輕的生命。

10、”教師設問：教師設問：這段材料理反映的舊道德中什么樣的思想？你還知道哪些舊道德的思想呢？新文化運動主張的新道德又是什么呢？學生回答：學生回答：學生聯(lián)系教材內(nèi)容回答問題。教師點撥總結(jié)教師點撥總結(jié)：新道德強調(diào)了個人的獨立自主權(quán)。但是請大家注意：舊道德中的君君臣臣、父父子子的確為禍不淺，但是儒家學說所推崇的仁義禮智信也是我們做人的根本，是不能完全否定的，所以袁世凱只是利用了孔子和儒家思想為他的封建獨裁鋪路，并不代表儒家思想全都要唾棄?！驹O計意