九年級(jí)化學(xué)第三節(jié)奇妙的二氧化碳練習(xí)題（一）

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔九年級(jí)化學(xué)九年級(jí)化學(xué)第三節(jié)第三節(jié)奇妙的二氧化碳練習(xí)題（一）奇妙的二氧化碳練習(xí)題（一）基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固一、選擇題（每題只有一個(gè)正確答案）1下列說(shuō)法中，正確的是（）A能使燃著的小木條熄滅的氣體一定是二氧化碳B進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)，以確定CO2濃度是否太高C圖書(shū)檔案室著火用水滅火比用液態(tài)二氧化碳滅火好D收集二氧化碳?xì)怏w可以用向上排空氣法也可以用排水法2下列操作中只發(fā)生物理變化的是（）A將二氧化碳通入水中B將二氧化

2、碳通入澄清石灰水中C將二氧化碳傾倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中D將二氧化碳加壓降溫壓縮成干冰3將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，再加熱溶液，顏色變化過(guò)程為（）A紅色紅色無(wú)色B紫色紅色五色C紫色紅色紫色D紅色藍(lán)色無(wú)色4NO是大氣污染物之一，但是少量的NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。NO難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室里收集NO的裝置是（）5二氧化碳之所以能夠滅火，是因?yàn)椋ǎ倜芏缺瓤諝獯螈谀苋苡谒垡话闱闆r下，它不能燃燒④一

3、般情況下，它不支持燃燒⑤能使紫色石蕊液變色A②③④B①④⑤C③④⑤D①③④6檢驗(yàn)二氧化碳的方法是（）A將燃著的木條放在瓶口B將燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)C向瓶中加入澄清石灰水D用肉眼觀察7下列文字表達(dá)式表示的是化合反應(yīng)的是（）A銅綠——→氧化銅二氧化碳水B石蠟氧氣——→二氧化碳水C雙氧水———→水氧氣D二氧化碳水—→碳酸8為控制溫室效應(yīng)和改善生存環(huán)境，下列措施可行的是（）點(diǎn)燃二氧化錳加熱優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔15在右圖所示裝置中，有四支充滿(mǎn)不同氣體的

4、試管，倒立在水槽中，當(dāng)拔開(kāi)塞子時(shí)，試管中水位上升最高的是（）A空氣B氧氣C二氧化碳D氮?dú)?6下列反應(yīng)中既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（）A炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳B二氧化碳與水反應(yīng)C加熱碳酸產(chǎn)生二氧化碳D“干冰”氣化成二氧化碳?xì)怏w四、填空題17為了檢測(cè)香煙的危害，某學(xué)生設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該裝置中的澄清石灰水可以檢驗(yàn)香煙燃燒是否有氣體生成。為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過(guò)澄清石灰水，活塞應(yīng)向移動(dòng)。18某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)。取4朵

5、用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)觀察到紙花的顏色變化是：I紙花變紅ⅡⅢ紙花不變色Ⅳ(2)該同學(xué)進(jìn)行的I、II兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明什么(3)該同學(xué)進(jìn)行4組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么(用文字?jǐn)⑹?(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的文字方程式：。1參考答案：基礎(chǔ)鞏固一、選擇題110BDCDDCDBAC二、填空題11003%綠色植物光合無(wú)無(wú)比空氣大能干冰12（1）碳氧（2）100t（3）礦物燃料的燃燒，動(dòng)植物呼吸，動(dòng)植物尸體