小教育科研論文-淺談提高鋼琴視奏能力的方法

1、1商州區(qū)北寬坪鎮(zhèn)小寬坪小學商州區(qū)北寬坪鎮(zhèn)小寬坪小學教育科研論文教育科研論文20152015年5月1212日論文題目論文題目淺談提高鋼琴視奏能力的方法淺談提高鋼琴視奏能力的方法學校商州區(qū)北寬坪鎮(zhèn)小寬坪小學商州區(qū)北寬坪鎮(zhèn)小寬坪小學姓名楊杰楊杰3常常發(fā)現(xiàn)，具有相同彈奏水平的視奏者其視奏能力卻存在很大差異，有的視奏速度快，而有的視奏一首曲目卻需要很長的時間。這就是視奏能力的差異。造成這種差異的主客觀原因有很多，下面讓我們僅對影響視奏能力的幾個基

2、本方法即視覺、觸覺、聽覺及它們之間的關系做一些分析了解，從而尋求合理地、科學地提高視奏能力的方法。我認為視覺聽覺觸覺是視奏的基本要素，它們的敏銳程度及其之間的相互協(xié)調性客觀反映體現(xiàn)出視奏者反映能力的差異。這種差異在鋼琴學習的初始階段就已經(jīng)體現(xiàn)出來。而其中聽覺能力則是影響視奏者反映能力差異的重要因素。例如:把幾個年齡大小、性別相同的兒童作為教學啟蒙對象，在接受同樣課時和同樣教學方法學習后，仔細觀察，我們會發(fā)現(xiàn)，在簡單的視奏中孩子們之間就出

3、現(xiàn)了明顯的差異。反應快的孩子雖性格有異，但一般都動作協(xié)調，反應靈敏，同時，值得注意的是他們都具有良好的先天的聽覺能力。因此我認為認識發(fā)揮視覺作用，提高觸覺的敏銳程度，注重聽力的訓練培養(yǎng)，加強它們之間的相互協(xié)調能力是提高視奏能力的有效途徑。二、加強對所視奏樂曲所屬風格語言范圍的熟悉程度鋼琴發(fā)展三百年來，鋼琴文獻浩翰無邊，學生應接觸不同風格、不同時期、不同作曲家的作品，這些作品在寫作與演奏中具有不同的規(guī)律與特點，因此在視奏時也需選擇不同的途