一匹出色的馬ppt課件

1、,馬是人類忠誠而高貴的朋友，是富有情感和人性的生靈，馬也曾是古代重要的交通工具。我們課文中的小主人有一匹神奇出色的馬，想了解認識嗎？,1,7. 一匹出色的馬,2,你們有什么疑問嗎？,為什么說是一匹出色的馬？這匹出色的馬，出色在哪里呢？真的有一匹出色的馬嗎？,3,fàn,bō,泛,波,蔥,我會認,紋,liàn,zhū,shě,shí,戀,舍,異,求,株,wén,ruǎn,yì,jiāo

2、,郊,毯,軟,tǎn,騎,qí,cōng,識,qiú,kuà,跨,4,fàn,泛,我會認,shí,求,騎,qí,拾,qiú,kuà,跨,5,我會認,liàn,shě,戀,舍,異,yì,6,bō,波,蔥,我會認,紋,zhū,株,wén,jiāo,郊,cōng,7,,郊外 泛起 波紋 蔥蔥綠綠 柔軟 綠毯 異常

3、 一株 請求 戀戀不舍 騎著 跨上,讀一讀,8,毯,軟,蔥,郊,泛,這些字你認識嗎？快來讀一讀。,追氣球啦！,字詞樂園—會認字,9,跨,騎,異,株,這些字你認識嗎？快來讀一讀。,追氣球啦！,字詞樂園—會認字,拾,10,舍,戀,波,紋,這些字你認識嗎？快來讀一讀。,追氣球啦！,字詞樂園—會認字,求,11,近義詞,反義詞,字詞樂園—近義詞、反義詞、多音字,出色——優(yōu)秀 可愛——乖巧 柔軟——柔嫩 美麗——漂亮

4、 戀戀不舍——依依不舍,出色——平凡 可愛——討厭 柔軟——僵硬,shě（舍不得）舍 shè（宿舍） 我舍（ shě ）不得離開自己住了六年的宿舍（ shè ）。,,12,散,還,多音字,13,14,指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。想一想文章講了什么故事？,15,指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否

5、通順。課文寫得是什么時候?哪些人到什么地方去干什么呢？發(fā)生了什么事情呢?,一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。,重難點點撥,16,本文寫了一家四口在一個春天的傍晚到郊外散步，妹妹走不動時，求爸爸媽媽抱，媽媽拒絕，爸爸讓她騎著出色地馬回家的故事。,課文早知道,17,一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起走到郊外散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽

6、媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。,路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。,春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。,18,戀戀不舍是什么意思呢？,舍不得離開。它的近義詞是：流連忘返、依依不舍。,誰能造句呢？,19,“戀戀不舍”,認識AABC式詞語,勃勃生機、落落大方、夸夸其談依依不舍、款款而來,20,春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經走了不少，卻還戀

7、戀不舍，不想回去。,我們?yōu)槭裁础皯賾俨簧帷?，不想回去呢?“戀戀不舍”寫了我們當時不愿意回去，更突出了這里的景色異常美麗。,異常還可以換一個詞語代替嗎？,21,請你去第一第二自然段畫一畫景色優(yōu)美的句子。,路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。,一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起走到郊外散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑

8、了。,22,河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。,它美在哪里？你能說一說這樣的畫面嗎？,23,波紋：小波浪形成的水紋。,24,路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。,美在哪里？你能說一說它的畫面嗎？,25,柔軟：柔和；不堅硬。,綠毯,26,路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。,第二自然段用到了什么修辭方法？有什么好處？,這一自然段用到了比喻的修辭方法，把“田野”比作“綠毯”生動形象。說明草坪又綠

9、又柔軟。,27,仿寫,彎彎的小河像一條銀色的帶子。,照樣子，寫句子。注意用上“像”。,28,課文學得怎么樣，把空填上才算棒！我們沿著一條小河走。河水________________的，微風吹過，泛起______________。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。,層層波紋,碧綠碧綠,路的一邊是田野， 的，非常可愛，像一片 。,蔥蔥綠綠,柔軟的綠毯,29,春天的郊

10、外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。,30,當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”,說一說妹妹此時的狀態(tài)？,31,妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！?媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！?第五、六自然段，爸爸媽媽分別是怎么做的？,

11、32,妹妹說累了，媽媽和爸爸分別是怎樣做的呢？,重難點點撥,爸爸把一根柳條說成是一匹出色的馬，讓妹妹騎著它回家。,媽媽拒絕抱抱妹妹的要求,媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！?爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！?33,說說“一匹出色的馬”指的是什么。,文中“一匹出色的馬”其實就是一根又長又細的枝條。,34,妹妹轉過頭

12、求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！?你從爸爸的做法和話語重體會出了什么？,35,爸爸的話充滿了啟發(fā)和激勵。把一根柳條比作一匹出色的馬，符合孩子們的心里，讓妹妹自己騎著它回家，給妹妹帶來了樂趣，同時按時妹妹要學會自己克服困難。這句話蘊含了父親的教育智慧。,36,妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起

13、一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！?朗讀指導,“不作聲、拾起、遞給、出色、騎著”這幾詞，體會爸爸的教育智慧。,你從哪些詞語看出來的？,37,妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！?朗讀指導,“不作聲、拾起、遞給、出色、騎著”這幾詞，體會爸爸的教育智慧。

14、,你從哪些詞語看出來的？,38,妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”,劃一劃妹妹此時的心情狀態(tài)。,39,2.二畫：畫出描寫妹妹變化的句子。,（1）當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！?（2）妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。（3）等我們回到家時，她已經在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”,40,“跨”和“蹦蹦跳跳”寫出了妹妹

15、高興地接受了爸爸的建議。,妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。,你從“跨”和“蹦蹦跳跳” 體會出了什么？,41,等我們回到家時，她已經在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”,“迎接”“笑”可以看出此時妹妹不但自己回到了家，而且非常高興。,“迎接”“笑”可以看出什么？,42,誰能說一說妹妹心情的變化呢？為什么會有這樣的變化呢？,因為爸爸的教育方法引導得特別好，他讓妹妹拿柳枝當一匹馬，讓妹妹找到了樂趣，符合妹妹的心理，也讓妹妹克服了

16、困難，即使累了，也能有樂趣，就感到不累了，反而充滿了童趣。,一開始妹妹向媽媽撒嬌，后來妹妹高興地自己騎著“馬”回家了。,43,你覺得“這是一匹出色的馬”嗎？,是的，雖然它是一枝柳條，但是妹妹把它當成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了。它給妹妹帶來了快樂。,44,這個故事告訴我們教育孩子需要教育智慧。同時也暗示我們要學會自己克服困難。,45,愛發(fā)脾氣的孩子有個男孩兒，脾氣很不好，不管遇到什么事，有不順心，就大發(fā)雷霆。雖然事情

17、過后，他也能認識到自己的錯誤，向別人道歉，但是，他的朋友還是越來越少。爸爸對他的這個缺點提出了批評，他卻滿不在乎地說：“我不是已經道歉了嗎？”,46,一天，爸爸交給他一盒釘子和一把錘子，然后把他領到院子里的一個木樁前，說：“下次你再要發(fā)脾氣，就往這個木樁上釘一顆釘子，等你想道歉了，再把這顆釘子拔出來?！蹦泻翰焕斫獍职值挠靡猓贿^還是點了點頭。很快，爸爸看到木樁上釘了很多釘子。過了一段時間，爸爸發(fā)現新釘的釘子少了，開始有了拔出釘子留下