兒童生理機(jī)能訓(xùn)練和評(píng)定

1、1,神奇的大腦,大腦在使用中成長(zhǎng)！,2,大腦發(fā)育過(guò)程,,,,,淘汰沒(méi)有被充分使用的腦細(xì)胞則被“淘汰”。也就是說(shuō)不用的便會(huì)自然死亡。,學(xué)習(xí)在淘汰發(fā)生的同時(shí)、與之相反的學(xué)習(xí)過(guò)程則開(kāi)始了。只有在適當(dāng)?shù)耐饨绱碳は?，通過(guò)對(duì)腦神經(jīng)通路的不斷強(qiáng)化，才能永久性地形成大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),髓鞘化在學(xué)習(xí)的同時(shí)，髓鞘形成的過(guò)程開(kāi)始出現(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，神經(jīng)元的外圍絕緣層逐漸形成，以促進(jìn)信息的傳導(dǎo)并增加傳導(dǎo)速度。,3,大腦是如何運(yùn)作的呢?,是否能夠通過(guò)外界的影響使

2、之運(yùn)作得更好？為什么說(shuō)出生期及嬰兒期具有特殊意義？大腦和神經(jīng)系統(tǒng)是如何發(fā)育的？大腦及神經(jīng)系統(tǒng)的功能是什么？父母應(yīng)該如何幫助嬰兒以促進(jìn)感官及運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)育？父母是否有可能由于無(wú)知而做一些抑制或者阻止嬰兒大腦最佳發(fā)育的事情？你的孩子健康嗎？正常嗎？如果孩子有問(wèn)題怎么才能幫助他?,4,大腦發(fā)育表,,,,,,,,,,,,,5,新生兒評(píng)定,第一階段的視覺(jué)能力：對(duì)光反射

3、 請(qǐng)記?。鹤笥已鄣耐啄軌蛟诠庹盏乃查g完全 收縮成一點(diǎn)。為“優(yōu)等” 瞳孔在黑暗中放大 不理想的對(duì)光反射包括一只眼睛或雙眼的反應(yīng)緩慢或 收縮不完全。為“有功能” 瞳孔在光照

4、下縮小 失明嬰兒的雙眼都完全沒(méi)有對(duì)光反射。評(píng)定材料：家用手電筒,6,新生兒評(píng)定,第一階段的聽(tīng)覺(jué)能力：驚嚇?lè)瓷洳僮饕c(diǎn)：拿著兩塊木板站在距離孩子最少60厘米遠(yuǎn)的地方，突然把兩塊木板 用力拍在一起。立刻，嬰兒被嚇了一跳，整個(gè)身體都哆嗦了一下。 如果嬰兒有立即的和完全的反應(yīng)， 說(shuō)明驚嚇?lè)瓷錇椤皟?yōu)等” 如果反應(yīng)

5、不是立即發(fā)生， 說(shuō)明驚嚇?lè)瓷錇椤坝泄δ堋?聽(tīng)力有問(wèn)題的嬰兒會(huì)表現(xiàn)出聽(tīng)到了聲音的跡象， 但是不會(huì)受到驚嚇。耳聾的嬰兒則完全聽(tīng)不到 任何聲音，當(dāng)然也不會(huì)收到驚嚇。評(píng)定材料：兩塊木板（5厘米x10厘米x15厘米）,7,新生兒評(píng)定,第一階段的觸覺(jué)能力：巴賓斯基反射 進(jìn)行巴賓斯基反射評(píng)定時(shí)，如果新生兒雙腳都

6、有正確的 反射，就為“優(yōu)等” 巴賓斯基反射 如果只有一只腳有巴賓斯基反射，就為“有功能” 足底反射 感覺(jué)遲鈍的孩子有時(shí) 沒(méi)有巴賓斯基反射。,8,新生兒評(píng)定,第一階段的

7、運(yùn)動(dòng)能力：自由動(dòng)作操作要點(diǎn)：當(dāng)嬰兒仰臥的時(shí)候，觀察嬰兒的隨意動(dòng)作。 如果新生兒的四肢都可以自由活動(dòng)， 就為“優(yōu)等” 如果新生兒有一肢或多肢不能動(dòng)， 或者動(dòng)作收到限制，就為“有功能” 癱瘓的孩子會(huì)有一肢或多肢完全不能動(dòng)。,9,新生兒評(píng)定,第一階段的語(yǔ)言能力：出生時(shí)的啼哭 嬰兒出生時(shí)的第一聲啼哭是評(píng)估新生兒是否健康的各種評(píng)定方法中最古老的一個(gè)

8、。伴隨嬰兒的誕生，應(yīng)當(dāng)有響亮而強(qiáng)健的啼哭。 如果嬰兒一降生就有響亮的啼哭， 就為“優(yōu)等” 如果嬰兒的哭聲很弱、很小，就為“有功能” 有些受傷的嬰兒在出生時(shí)完全不哭。,10,新生兒評(píng)定,第一階段手的能力：抓握反射 評(píng)定方法是：讓嬰兒爬在床上，把你右手的食指放進(jìn)嬰兒緊握的左手中，再把你左手的食指放進(jìn)嬰兒緊握的右手中。然后，用你的兩個(gè)食指輕輕地往前拉他。

9、當(dāng)嬰兒覺(jué)出來(lái)你在拉他，你就會(huì)感覺(jué)到他兩只手抓握你的力量明顯增加。這就是抓握反射。 如果嬰兒抓握反射正常， 就為“優(yōu)等” 如果嬰兒的一只手的抓握

10、很明顯地比另一 只手差，或者一只手完全沒(méi)有抓握反射， 就為“有功能” 有些受傷的嬰兒出生時(shí)完全沒(méi)有抓握反射。,11,新生兒的感覺(jué)功能訓(xùn)練,,控制回路,12,感覺(jué)通路的訓(xùn)練,我們必須牢記的最基本的事實(shí)是：大腦在使用中發(fā)育 視覺(jué)通路、聽(tīng)覺(jué)通路和觸覺(jué)通路都是大腦的一部分。

11、 通過(guò)不斷的使用，孩子從眼睛到大腦的通路才能正常發(fā)育 通過(guò)不斷的使用，孩子從耳朵到大腦的通路才能正常發(fā)育 通過(guò)不斷的使用，孩子從皮膚到大腦的通路才能正常發(fā)育,13,第一階段的視覺(jué)能力訓(xùn)練：對(duì)光反射刺激,訓(xùn)練作用：建立、改善或加強(qiáng)嬰兒對(duì)光反射的能力訓(xùn)練目的：對(duì)光反射刺激刺激次數(shù)：每天刺激10次刺激強(qiáng)度：家用手電筒的光強(qiáng)度刺激持續(xù)時(shí)間：大

12、約1分鐘訓(xùn)練內(nèi)容：每只眼睛刺激5次訓(xùn)練環(huán)境：全黑的暗室,感覺(jué)通路的訓(xùn)練,14,第一階段的視覺(jué)能力訓(xùn)練：對(duì)光反射刺激,訓(xùn)練方法：媽媽把寶寶抱在懷里或是讓他面朝上躺著。先親親他，然后輕輕地用手遮住他的左眼。在離眼睛15至20厘米的距離用手電照他的右眼，觀察瞳孔收縮的情況。通常，這只需要1秒左右的時(shí)間。然后關(guān)掉手電在黑暗中等5秒鐘。再輕輕地用手蓋住他的右眼，用手電照他的左眼，觀察瞳孔收縮的情況。再關(guān)掉手電在黑暗里等5秒鐘。如此輪流照兩只眼

13、睛，每只眼睛照5次。注意事項(xiàng)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有的時(shí)候?qū)夥瓷浜芎茫械臅r(shí)候不好時(shí)，請(qǐng)不必?fù)?dān)心，新生兒對(duì)光反射的能力一般都不穩(wěn)定。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)刺激訓(xùn)練，嬰兒的每一項(xiàng)能力都會(huì)越來(lái)越穩(wěn)定。,感覺(jué)通路的訓(xùn)練,15,第一階段的聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練：驚嚇?lè)瓷浯碳?訓(xùn)練作用：建立、改善或加強(qiáng)嬰兒驚嚇?lè)瓷涞哪芰τ?xùn)練目的：驚嚇?lè)瓷浯碳ご碳ご螖?shù)：每天刺激10次刺激強(qiáng)度：用力將兩塊木板敲擊在一起的聲音強(qiáng)度刺激持續(xù)時(shí)間：每次10秒鐘訓(xùn)練內(nèi)容：

14、刺激3次訓(xùn)練環(huán)境：安靜的房間,感覺(jué)通路的訓(xùn)練,16,第一階段的聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練：驚嚇?lè)瓷浯碳?訓(xùn)練方法：媽媽讓寶寶舒服地平躺在床上，使他既能看到你，你也能觀察到他的面部表情。微笑地告訴他“這是敲木塊的聲音！”然后在距離他大概60厘米的地方用力敲擊兩個(gè)木塊，觀察寶寶的反應(yīng)。等3秒鐘，再敲一次，觀察他的反應(yīng)。如此重復(fù)3次。每次敲木塊的時(shí)候，大聲對(duì)他說(shuō)“木塊”。做完最后一次以后，問(wèn)他“你喜歡木塊嗎？或是“要媽媽再敲一次木塊嗎？”讓他感覺(jué)這是一件

15、輕松快樂(lè)的事。注意事項(xiàng)：在剛開(kāi)始做訓(xùn)練時(shí)，有時(shí)嬰兒的驚嚇?lè)瓷湓陬^兩三次訓(xùn)練之后反而表現(xiàn)得更強(qiáng)烈。這是新生兒未發(fā)育好的典型表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的持續(xù)訓(xùn)練，嬰兒的驚嚇?lè)瓷鋾?huì)逐漸趨于穩(wěn)定。,感覺(jué)通路的訓(xùn)練,17,第一階段的觸覺(jué)能力訓(xùn)練：巴賓斯基反射反射刺激,訓(xùn)練作用：建立、改善或加強(qiáng)嬰兒巴賓斯基反射的能力訓(xùn)練目的：巴賓斯基反射刺激刺激次數(shù)：每天刺激10次刺激強(qiáng)度：大拇指指甲輕壓腳心時(shí)的力度刺激持續(xù)時(shí)間：30秒鐘訓(xùn)練內(nèi)容：每只腳刺激3

16、次訓(xùn)練環(huán)境：正常環(huán)境,感覺(jué)通路的訓(xùn)練,18,第一階段的觸覺(jué)能力訓(xùn)練：巴賓斯基反射刺激,訓(xùn)練方法：讓寶寶光著腳舒服地平躺著。媽媽用右手輕輕托起寶寶的左腿。然后用左手大拇指指甲沿著寶寶左腳腳心的外緣從腳跟到腳趾輕輕地劃過(guò)，同時(shí)觀察寶寶的反應(yīng)。然后再用左手輕輕托住寶寶的右腿，在右腳上重復(fù)同樣的過(guò)程。如果你是左撇子，你可以用左手托住寶寶的腿，同時(shí)用右手大拇指的指甲刺激他的腳心。每次當(dāng)你刺激寶寶的巴氏反射時(shí)，用清晰的聲音對(duì)他說(shuō)“摸”。注意事項(xiàng)

17、：對(duì)嬰兒說(shuō)“光”、“木塊”、“摸”等詞匯，是為了刺激聽(tīng)覺(jué)通路，但更重要的是這是母親和嬰兒之間自然交流的一部分。從嬰兒一出生就與他建立起這種母子交流的習(xí)慣是非常重要的。,感覺(jué)通路的訓(xùn)練,19,新生兒的運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練,,控制回路,20,運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練,注意事項(xiàng)：父母需要對(duì)嬰兒提供各種身體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，包括運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)、說(shuō)話的機(jī)會(huì)和動(dòng)手的機(jī)會(huì)。對(duì)照發(fā)育表上的年齡找出嬰兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后的部分，首先制定針對(duì)這一部分的訓(xùn)練計(jì)劃。訓(xùn)練計(jì)劃的重點(diǎn)應(yīng)該放在

18、鞏固與強(qiáng)化嬰兒已經(jīng)達(dá)到指標(biāo)的那些功能。在訓(xùn)練計(jì)劃中，要給嬰兒提供機(jī)會(huì)練習(xí)超過(guò)他現(xiàn)階段水平的運(yùn)動(dòng)功能。,21,嬰兒腹爬槽：（1）斜置腹爬槽訓(xùn)練,訓(xùn)練作用：建立、改善或加強(qiáng)嬰兒四肢活動(dòng)的能力訓(xùn)練目的：為嬰兒提供在腹臥姿勢(shì)時(shí)移動(dòng)雙臂和雙腿的機(jī)會(huì)訓(xùn)練次數(shù)：每天訓(xùn)練10次訓(xùn)練強(qiáng)度：腹爬槽傾斜高端的高度為15-60厘米訓(xùn)練持續(xù)時(shí)間：10-30秒鐘訓(xùn)練內(nèi)容：沿斜坡從高端腹爬下來(lái)一次訓(xùn)練環(huán)境：將腹爬槽斜置于光線充足的房間內(nèi)，室內(nèi)應(yīng)當(dāng)很暖和

19、，即使嬰兒只穿很少的衣服也不會(huì)感到冷。,運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練,22,嬰兒腹爬槽：（1）斜置腹爬槽訓(xùn)練,訓(xùn)練方法：給寶寶穿那種雙臂和雙腿都能露在外面的衣服，媽媽先把寶寶腹部朝下放在腹爬槽斜坡的上端，然后，走到斜坡的下端蹲下或坐下，使寶寶能夠看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)，甚至感覺(jué)到你在另一端等他。這樣，寶寶現(xiàn)在想達(dá)到的目的就是往下爬到你的身邊。腹爬槽的一端應(yīng)抬高到距地面為15到60厘米。最合適的高度因人而異，目的是要使嬰兒在少于60秒的時(shí)間內(nèi)從斜坡的上端爬到下端。

20、注意事項(xiàng)：嬰兒有時(shí)會(huì)通過(guò)大聲哭來(lái)增加力量活動(dòng)四肢以便能夠爬下斜坡，這是正常的。所有的母親都能夠辨別哭和尖叫的不同。如果嬰兒在斜坡上做腹爬時(shí)發(fā)出尖叫，則應(yīng)立即停止訓(xùn)練并找出原因。。,運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練,23,嬰兒腹爬槽：（2）平置腹爬槽訓(xùn)練,訓(xùn)練作用：建立、改善或加強(qiáng)嬰兒四肢活動(dòng)的能力訓(xùn)練目的：為嬰兒提供在腹臥姿勢(shì)時(shí)移動(dòng)雙臂和雙腿的最大機(jī)會(huì)訓(xùn)練次數(shù)：隨意訓(xùn)練強(qiáng)度：平放的嬰兒腹爬槽訓(xùn)練持續(xù)時(shí)間：每天3-4小時(shí)訓(xùn)練內(nèi)容：提供在腹爬槽上

21、運(yùn)動(dòng)的最大機(jī)會(huì)訓(xùn)練環(huán)境：將腹爬槽斜置于光線充足的房間內(nèi)，室內(nèi)應(yīng)當(dāng)很暖和，即使嬰兒只穿很少的衣服也不會(huì)感到冷。,運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練,24,嬰兒腹爬槽：（2）平置腹爬槽訓(xùn)練,訓(xùn)練方法：不論你在哪個(gè)房間工作，都把寶寶的腹爬槽放在你在的房間里。這樣做不僅是為了時(shí)刻照看和保護(hù)寶寶，同時(shí)也為了你可以隨時(shí)跟他說(shuō)話，鼓勵(lì)他爬著去看看他周圍的世界。注意事項(xiàng)：新生兒在睡眠時(shí)身體位置會(huì)移動(dòng)很多。事實(shí)上，在出生后的頭幾個(gè)星期中，許多嬰兒在睡眠中移動(dòng)的距離比醒的

22、時(shí)候還要多。也就是說(shuō)，地板環(huán)境在嬰兒睡眠的時(shí)候也非常重要，。如果在嬰兒誰(shuí)教的時(shí)間里，周圍的環(huán)境使他無(wú)法移動(dòng)，那么這一段寶貴的時(shí)間就被浪費(fèi)了。,運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練,25,平衡訓(xùn)練,訓(xùn)練作用：建立、改善或加強(qiáng)嬰兒的空間活動(dòng)能力來(lái)發(fā)展大腦中 負(fù)責(zé)平衡的部位 訓(xùn)練目的：為嬰兒提供以不同方式在空間活動(dòng)的最大機(jī)會(huì)訓(xùn)練次數(shù)：每天15次訓(xùn)練強(qiáng)度：緩慢及小心的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練持續(xù)時(shí)間：15秒，最多可至45秒訓(xùn)練內(nèi)容

23、：每次一個(gè)平衡活動(dòng)訓(xùn)練環(huán)境：開(kāi)闊的空間，附近沒(méi)有任何障礙物會(huì)妨礙你和嬰兒的訓(xùn)練活動(dòng)或可能對(duì)嬰兒造成傷害。嬰兒應(yīng)穿著舒適，而且應(yīng)當(dāng)便于父母抓牢他的胳膊、腿、手、腳或身子。,運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練,26,平衡訓(xùn)練,訓(xùn)練方法：下述每項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容都應(yīng)循序漸進(jìn)。每一活動(dòng)在開(kāi)始時(shí)只做幾秒鐘，然后逐漸延長(zhǎng)至45秒鐘。在你每次開(kāi)始做一個(gè)動(dòng)作之前和正在做的過(guò)程中，都應(yīng)當(dāng)告訴寶寶你準(zhǔn)備做什么和正在做什么。寶寶會(huì)很喜歡這些訓(xùn)練。因此，每次都應(yīng)該在寶寶覺(jué)得還沒(méi)有做夠，

24、還想再多做幾次之前停止。這樣他才會(huì)期盼著下次再做的機(jī)會(huì)。1.平托著嬰兒移動(dòng) 兩手掌心向上，一只手支撐嬰兒的腦后，另一只手托著他的腰部。這樣托著他走，輕輕地將他上下、左右、前后移動(dòng)。帶著他一邊在各個(gè)房間里走動(dòng)，一邊跟他說(shuō)話，對(duì)他說(shuō)你們到了哪里，告訴他你們所看到的各種東西的名稱。此外，讓他往窗外看，對(duì)他說(shuō)外邊都有些什么東西,運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練,27,平衡訓(xùn)練,2.上下左右移動(dòng) 躺在床上，用手握住寶寶的腋下 和身體，把他面朝下

25、舉起，使他 可以和你四目對(duì)望。然后，舉著他輕輕地上下左右移動(dòng)。3.坐在搖椅上搖動(dòng) 坐在搖椅上，讓寶寶坐在你的腿上，然后輕輕地前后搖動(dòng)。4.左右搖動(dòng) 讓寶寶趴在一個(gè)枕頭或一個(gè)小墊子上。你自己站在床下或坐在床上，輕輕地拉起枕頭的一邊，使寶寶向右滾一下。接著，再拉起枕頭的另一邊，使寶寶向左滾一下。,運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練,28,平衡訓(xùn)練,5.前后搖動(dòng) 讓嬰兒趴在一個(gè)枕頭上，使他 的頭向著你的一只手，腳向著你 的

26、另一只手。然后，輪流地往上拉起枕頭靠他頭的一端和 靠他腳的一端，輕輕地?fù)u動(dòng)寶寶和枕頭。6.前后加速平移 把枕頭放在地板上，讓寶寶趴在枕頭上，先 用一只手輕輕地往前拉枕頭靠頭的一端，然 后，再用另一只手往后拉枕頭靠腳的一邊， 這樣輪流地拉著他前后平移。,運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練,29,平衡訓(xùn)練,7.左右加速平移 使用同一個(gè)枕頭或墊子，先把寶寶轉(zhuǎn)到面向 你的位置，然 后把墊子先向左邊拉，讓寶寶 體會(huì)左

27、右平移的運(yùn)動(dòng)。8.腹臥式順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng) 讓寶寶趴在枕頭或墊子上，使他的頭靠近墊 子的邊緣。然后，抓住墊子靠腳的一邊，輕 輕地沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)墊子。9.腹臥式逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng) 重復(fù)動(dòng)作8，但是沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)墊子。,運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練,30,平衡訓(xùn)練,10.腹臥式水平旋轉(zhuǎn) 站在地板上，把寶寶腹部朝下地放在你的 肩膀上。你輕輕地朝一個(gè)方向做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。 然后，再朝另一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)。注意不要因

28、 頭暈而失去平衡。11.左側(cè)向下式水平旋轉(zhuǎn) 重復(fù)上述旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，但是讓寶寶身體的左側(cè)靠在你的右肩膀上，輕輕地分別朝兩個(gè)方向旋轉(zhuǎn)。12.右側(cè)向下式水平旋轉(zhuǎn) 重復(fù)上述旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，這次讓寶寶身體的右側(cè)靠在你的左肩膀上，輕輕地分別朝兩個(gè)方向旋轉(zhuǎn)。,運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練,31,平衡訓(xùn)練,13.舉上舉下 你跪在地板上，讓寶寶仰面躺在地板上， 腳朝著你。用你的雙手握住嬰兒的腋下 和身體，同時(shí)支撐他的脖子。然

29、后，輕 輕地把他舉起到你眼睛的高度，再把他 輕輕地放回原地。 14.雙向背腹臥翻滾 讓寶寶仰面躺在地板上，你跪在他的腳前， 使他的雙腳 剛好碰到你的膝蓋。然后， 把你左手拇指放在嬰兒的右手手心。,運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練,32,平衡訓(xùn)練,他會(huì)自然地把你的拇指抓緊。這時(shí)，一邊對(duì)他說(shuō)“拉”，一邊用左手輕輕地把他拉向左轉(zhuǎn)，直至他翻過(guò)身來(lái)趴在地板上。重復(fù)上面的動(dòng)作，用你的右手拉寶寶的左手，使他

30、的身體往右轉(zhuǎn)，直到翻過(guò)身來(lái)。反復(fù)做上述左右翻身的動(dòng)作。應(yīng)當(dāng)注意的是，在拉他的手臂翻身時(shí)，寶寶的姿勢(shì)不應(yīng)使他感到不舒服。15.小步顛跑將寶寶抱緊在你的胸前，使他感覺(jué)安全，并注意支撐好他的頭部。然后小心地在室內(nèi)小步顛跑。此時(shí)，寶寶也會(huì)隨著你的身,運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練,33,平衡訓(xùn)練,體而感覺(jué)到上下的運(yùn)動(dòng)。隨著視力的改善，他將能夠在動(dòng)態(tài)中觀察周圍的環(huán)境?？偨Y(jié)：在一天中，輪流地做這十五種活動(dòng)。隨著寶寶的成長(zhǎng)，這些活動(dòng)將成為他每天最喜歡的事情之

31、一。,運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練,注意事項(xiàng)：一開(kāi)始時(shí)要慢，逐漸地增加每項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間。做這些項(xiàng)目時(shí)，一定要保證安全，在整個(gè)過(guò)程中都要小心地抱好嬰兒。要仔細(xì)觀察他的反應(yīng)。如果他似乎收到驚嚇或不高興，就要減緩或者停止活動(dòng)，并找出使他收到驚嚇或不高興的原因。,34,語(yǔ)言功能的訓(xùn)練,注意事項(xiàng)：嬰兒剛一出生自然就有哭和發(fā)聲的能力，嬰兒語(yǔ)言能力的發(fā)育在很大程度上取決于呼吸功能的水平，如果呼吸功能不成熟，嬰兒就不能吸入足夠的空氣以發(fā)出響亮而持續(xù)的聲音來(lái)。嬰

32、兒呼吸得越深越有規(guī)律就越安全，嬰兒能夠越容易地發(fā)出聲音就越安全。要想讓呼吸功能發(fā)育得更好，運(yùn)動(dòng)是關(guān)鍵。在生命的最初幾周，給嬰兒提供盡量多的腹爬機(jī)會(huì)是非常重要的，這是幫助他的呼吸系統(tǒng)發(fā)育成熟的最快的方法。,35,抓握反射訓(xùn)練,訓(xùn)練作用：建立、改善或加強(qiáng)抓握反射來(lái) 發(fā)展大腦的手部功能區(qū)域訓(xùn)練目的：刺激抓握反射訓(xùn)練次數(shù)：每天10次訓(xùn)練強(qiáng)度：柔和的壓力訓(xùn)練持續(xù)時(shí)間：有10秒增加至60秒訓(xùn)練內(nèi)

33、容：從抓住母親的食指1次，增加到6次訓(xùn)練環(huán)境：讓嬰兒仰臥在地板或床上,手的能力訓(xùn)練,36,抓握反射訓(xùn)練,訓(xùn)練方法：讓寶寶面對(duì)你仰臥在地板上或床上，小心地把你右手的食指或拇指放在他的左手內(nèi)，并把你左手的食指或拇指放在他的右手內(nèi)。然后，輕輕地朝你的方向拉。當(dāng)寶寶抓緊你的手指時(shí)，大聲對(duì)他說(shuō)“抓”。這會(huì)幫助他理解這個(gè)字和相應(yīng)動(dòng)作的意義。讓寶寶保持這個(gè)抓緊的動(dòng)作幾秒鐘，然后再把他輕輕放回到原來(lái)的位置，對(duì)他說(shuō)他做得棒極了，然后把你的手指從他手中輕

34、輕移開(kāi)。注意事項(xiàng)：在剛開(kāi)始的幾次，這一個(gè)動(dòng)作應(yīng)當(dāng)只持續(xù)幾秒鐘。但是，你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)嬰兒的抓握反射變得越來(lái)越強(qiáng)。這時(shí)，每一次做得時(shí)間要比前一次長(zhǎng)一些。每?jī)纱沃g應(yīng)有一段時(shí)間的間隔，直到持續(xù)的時(shí)間能夠達(dá)到1分鐘。,手的能力訓(xùn)練,37,嬰兒的第二次評(píng)定,第二階段的視覺(jué)能力：輪廓意識(shí)操作要點(diǎn)：讓寶寶趴在地板上，或者舒服地躺在父親的懷里。把房間里所有的燈都熄滅以后，在黑暗中把筆式電筒置于離寶寶60至90厘米遠(yuǎn)的地方，然后打開(kāi)手電，照亮房間里的

35、某個(gè)地方。當(dāng)寶寶找對(duì)了光照地方，讓他注視一會(huì)兒，然后關(guān)閉電筒，幾秒鐘后再悄悄地照亮另外一個(gè)地方。這樣的過(guò)程反復(fù)進(jìn)行三次就足夠了。做得太多嬰兒會(huì)感到疲倦，于是干脆不再看了。 如果不需要任何其他線索，嬰兒的目光能夠反復(fù)而經(jīng)常地跟蹤一個(gè)走動(dòng)著的人， 或者能夠反復(fù)而經(jīng)常地跟蹤在黑暗中移動(dòng)著的光亮，則輪廓意識(shí)為“優(yōu)等” 如果不需要任何其他線索，嬰兒的目光能夠跟蹤一個(gè)走動(dòng)的人，

36、或者能夠跟蹤 在黑暗中移動(dòng)著的光亮，但并非反復(fù)經(jīng)常地如此，說(shuō)明輪廓意識(shí)為“有功能” 如果嬰兒的目光不能跟蹤一個(gè)走動(dòng)著的人，或者不能找到并跟蹤在黑暗中移動(dòng) 著的光亮，則輪廓意識(shí)為“沒(méi)有”。評(píng)定材料：筆式手電筒,38,嬰兒的第二次評(píng)定,第二階段的聽(tīng)覺(jué)能力：恐懼反應(yīng)

37、 操作要點(diǎn)：先讓孩子安全而舒適地趴在地板上，孩子的姿勢(shì)應(yīng)當(dāng)使你能夠很容易地看到他的臉。這時(shí)，離嬰兒3米遠(yuǎn)的距離按響汽笛，讓它響一秒鐘左右以后關(guān)閉。等幾秒鐘之后再按響一次。嬰兒常常在聽(tīng)到汽笛響第一次的時(shí)候顯得很關(guān)注，聽(tīng)到汽笛響第二次的時(shí)候臉部表情會(huì)害怕，到汽笛響第三次的時(shí)候才會(huì)突然大哭起來(lái)。這一系列有趣的反應(yīng)都是完全正常的。說(shuō)它有趣，是因?yàn)樵u(píng)定本身恰恰激活了嬰兒的恐懼反應(yīng)。 如果嬰兒在汽笛響第一次時(shí)馬上就有恐懼反應(yīng)，說(shuō)明他

38、的恐懼反應(yīng)能力非常好， 則恐懼意識(shí)為“優(yōu)等” 如果嬰兒對(duì)危險(xiǎn)的聲響在大部分情形下有恐懼反應(yīng)，但不是在所有情形下都有， 則恐懼意識(shí)為“有功能” 如果嬰兒對(duì)危險(xiǎn)的聲響沒(méi)有恐懼反應(yīng)，則恐懼意識(shí)為“沒(méi)有”。評(píng)定材料：汽笛 記?。菏褂闷训臅r(shí)候一定要在離嬰兒至少3米遠(yuǎn)的距離,39,嬰兒的第二次評(píng)定,第二階段的觸覺(jué)能力：危險(xiǎn)性觸覺(jué)意識(shí)

39、 操作要點(diǎn)：測(cè)驗(yàn)危險(xiǎn)性觸覺(jué)意識(shí)的方法是利用熱的或冷的刺激。為此，可以使用一小塊冰去接觸嬰兒身體各個(gè)不同的部位。做熱刺激時(shí)則課把一條毛巾在熱水里浸泡后擰干水分，等到毛巾的熱度適當(dāng)時(shí)去接觸嬰兒身體的各個(gè)部位，并觀察他的反應(yīng)。 請(qǐng)記住，痛、冷和熱的程度都以嬰兒的退縮為度，而不致強(qiáng)烈到讓

40、他啼哭。 如果嬰兒全身的各個(gè)部位都具有立即的并且重復(fù)一致的危險(xiǎn)性觸覺(jué)意識(shí)， 則危險(xiǎn)性觸覺(jué)意識(shí)為“優(yōu)等” 如果嬰兒身體的某一個(gè)部位或者若干個(gè)部位的觸覺(jué)反應(yīng)每次不一致，或者 反應(yīng)遲緩，或者需要反復(fù)幾次刺激才有反應(yīng)，則危險(xiǎn)性觸覺(jué)意識(shí)為“有功能” 如果嬰兒身體的所有部位對(duì)任何刺激都沒(méi)有反應(yīng)，則危險(xiǎn)性觸覺(jué)意識(shí)為“沒(méi)有”。評(píng)定材料：冰、熱毛巾,40,嬰兒

41、的第二次評(píng)定,第二階段的運(yùn)動(dòng)能力：腹 爬 操作要點(diǎn)：這一階段的腹爬能力是指嬰兒借助于雙臂和雙腿交替使用，腹部著地向前移動(dòng)的能力。在給嬰兒做腹爬評(píng)定的時(shí)候，選擇一個(gè)好的時(shí)間非常重要。評(píng)定時(shí)，把嬰兒放在腹爬槽里，或是放在平滑、暖和、干凈的地板上。孩子穿得越少越好，這樣寶寶裸露的雙

42、臂和雙腿與光滑的地板表面摩擦?xí)r才能產(chǎn)生最大的前進(jìn)動(dòng)力。媽媽在地板上離嬰兒大約兩米的地方趴下來(lái)，叫嬰兒爬過(guò)來(lái)找你。給他兩三分鐘的時(shí)間，期待他向你爬過(guò)來(lái)，不管他爬了多少，只要他做出了努力，就給他鼓掌，給他鼓勵(lì)。 如果嬰兒能夠在三分鐘之內(nèi)，用雙臂和雙腿交替運(yùn)用的方式腹爬完兩米的距離 則為“優(yōu)等” 如果嬰兒能夠在三分鐘之內(nèi)爬完兩米的距離，但用的是沒(méi)有規(guī)律的或是其他形式

43、 的腹爬而不是四肢交替式腹爬，則為“有功能” 如果嬰兒不能夠在三分鐘之內(nèi)爬完兩米的距離，則表明沒(méi)有達(dá)到這一階段要求。,41,嬰兒的第二次評(píng)定,第二階段的語(yǔ)言能力：恐懼啼哭 操作要點(diǎn)：引起嬰兒恐懼啼哭的輸入信息有兩種，一是具有危險(xiǎn)性的聲音，而是具有危險(xiǎn)性的感覺(jué)。

44、 如果嬰兒在做評(píng)定時(shí)每次聽(tīng)到汽笛的響聲都會(huì)引起他的恐懼啼哭 則為“優(yōu)等” 如果嬰兒對(duì)具有生命威脅的外界刺激不能經(jīng)常而一致地產(chǎn)生恐懼 啼哭的反應(yīng)，那么你必須設(shè)法做出判斷，到底是他對(duì)每次刺激信 號(hào)的接收能力不穩(wěn)定呢，還是他接收得很好但是做出的反應(yīng)不穩(wěn) 定？如果確信是恐懼能力的問(wèn)題而非聽(tīng)覺(jué)能力的問(wèn)題，則為“有功能” 如果嬰兒明顯地能夠聽(tīng)見(jiàn)

45、和感覺(jué)到對(duì)他生命的威脅，卻沒(méi)有恐懼地 啼哭，則表明還沒(méi)有這一階段要求。,42,嬰兒的第二次評(píng)定,第二階段的手的能力：緊急松手 操作要點(diǎn)：把一件東西放在寶寶握著的手里，當(dāng)他緊緊地攥住以后，在他拿東西的手心上使勁兒掐一下。要掐得用力，以致寶寶松開(kāi)手讓東西掉下來(lái)。這就是緊急

46、松手的能力。要對(duì)兩只手的能力分別評(píng)定。如果媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶一只手的松手能力比另一只強(qiáng)，則應(yīng)當(dāng)引起注意。 如果嬰兒的雙手都經(jīng)常而一致地具有本能地松手的能力 則為“優(yōu)等” 如果嬰兒手松得慢，或者一只手或雙手的反應(yīng)不是經(jīng)常一致， 則為“有功能” 如果嬰兒的兩只手都沒(méi)有緊急松手的能力，則表明還沒(méi)有這 一階段要求。,43,感覺(jué)功能訓(xùn)練的擴(kuò)展,,感覺(jué)通路

47、的訓(xùn)練：在這個(gè)階段，強(qiáng)烈的反差仍然是訓(xùn)練時(shí)最為重要的。只有當(dāng)周圍的環(huán)境中存在很大反差的時(shí)候，嬰兒才能夠更容易地看見(jiàn)、聽(tīng)到和感覺(jué)到。視覺(jué)訓(xùn)練：在第二個(gè)階段，除了鞏固對(duì)光反射以外，父母需要對(duì)嬰兒進(jìn)行增強(qiáng)物體輪廓意識(shí)的刺激。在這一階段，強(qiáng)烈的反差對(duì)嬰兒的視覺(jué)發(fā)育依然至關(guān)重要。,第一部分：反差強(qiáng)烈的環(huán)境,訓(xùn)練材料：1、兩大塊白色泡沫塑料板（75厘米x100厘米）。2、12塊方形黑色硬紙板（每塊25厘米x25厘米）,44,感覺(jué)功能訓(xùn)練的擴(kuò)展

48、,,刺激次數(shù)：醒著的每時(shí)每刻刺激強(qiáng)度：25厘米x25厘米大小黑白相間棋盤(pán)圖案的反差度刺激持續(xù)時(shí)間：醒著的每時(shí)每刻訓(xùn)練環(huán)境：照明良好的房間或房間的一角。用25厘米x25厘米的黑白方紙板在兩塊約75厘米x100厘米的白色泡沫塑料板上做成黑白相間的方格圖案。方格板上的光照亮度應(yīng)當(dāng)是周圍正常光照亮度的兩倍。注意，燈光要直接照射在方格板上，千萬(wàn)不要照射嬰兒的眼睛。光照使用白熾燈光為宜 訓(xùn)練方法：這兩塊75厘米x100厘米的方格板要隨時(shí)擺放

49、在嬰兒所在的環(huán)境中，所以格板要輕巧，便于移動(dòng)和攜帶。照在方格板上的亮度非常重要。方格板越亮，嬰兒就越容易看見(jiàn)黑白相間的格子；而光線越暗，他注意到周圍環(huán)境中的反差就越困難。,45,感覺(jué)功能訓(xùn)練的擴(kuò)展,,注意事項(xiàng)：在嬰兒腹爬的兩側(cè)貼上約25厘米寬的黑白相間的格條對(duì)嬰兒視力的發(fā)育也是非常有利的，這樣會(huì)為嬰兒提供更多的運(yùn)用視覺(jué)的機(jī)會(huì)。因?yàn)榕赃呌泻诎紫嚅g的圖案作為參照，當(dāng)他往前爬的時(shí)候就會(huì)更容易地覺(jué)察到自己的前移。在嬰兒發(fā)育的所有階段，運(yùn)動(dòng)和視力

50、之間的關(guān)系都是非常關(guān)鍵的，但在嬰兒生命的早期階段，這種關(guān)系就尤其重要。,46,感覺(jué)功能訓(xùn)練的擴(kuò)展,,刺激次數(shù)：每天10次刺激強(qiáng)度：筆式手電筒，或其他小型聚光手電筒的光的強(qiáng)度刺激持續(xù)時(shí)間：每次1分鐘 訓(xùn)練內(nèi)容：刺激6~10次訓(xùn)練環(huán)境：全黑的暗室訓(xùn)練方法：先把房間的燈光關(guān)閉，使房間變得完全黑暗。然后，打開(kāi)筆式電筒，使光線照在你的手掌上或者其他反光良好的平面上。手掌或其他光照平面離孩子的眼睛的距離不要超過(guò)45厘米。不要用筆式電筒照

51、射孩子的眼睛，保持手掌的平穩(wěn)，然后等待孩子發(fā)現(xiàn)照在手上的光斑。當(dāng)他的頭轉(zhuǎn)向了光照的地方，就表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“好孩子，你找到光了！”讓嬰兒看上幾秒鐘，然后關(guān)閉電筒。在黑暗中等待兩三秒鐘，再把電筒打開(kāi)照向其它位置。在1分鐘之內(nèi)做盡可能多次的刺激，然后停下來(lái)。注意：光斑離孩子的眼睛仍然保持在45厘米之內(nèi)。,第二部分：找光斑,47,感覺(jué)功能訓(xùn)練的擴(kuò)展,,注意事項(xiàng)：一開(kāi)始嬰兒可能連光線照亮的手掌都找不到，但一定要堅(jiān)持，我們需要培養(yǎng)嬰兒的這一能力。然而

52、，不要在嬰兒疲倦或者饑餓的時(shí)候做這一項(xiàng)訓(xùn)練，一定要選擇一天之中最好的時(shí)間來(lái)做。,第三部分：“比特”智力卡,訓(xùn)練次數(shù)：每天10次訓(xùn)練強(qiáng)度：貼在方形白色硬紙板上的黑色輪廓圖（白色紙板為28厘米x28厘米）訓(xùn)練持續(xù)時(shí)間：5~10分鐘訓(xùn)練內(nèi)容：1~3張“比特”卡訓(xùn)練環(huán)境：房間光照良好。在展示“比特”卡的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)另有光線照在卡片上。訓(xùn)練方法：這里所用的每一張“比特”卡都是在白色紙板上貼著的很大的黑色圖形有：方塊、圓、三角、五星、香蕉、

53、腳、手、杯子、湯勺、魚(yú)、貓、樹(shù)、大象、窗戶、眼睛、嘴、蝴蝶、鳥(niǎo)、花、剪刀、蜘蛛等等。,48,感覺(jué)功能訓(xùn)練的擴(kuò)展,3.三角形,第一周至第三周：因?yàn)椤胺綁K”是最簡(jiǎn)單的圖形，就從“方塊”開(kāi)始。一整天都只用這一張卡。把孩子抱在懷里或者讓他舒服地仰臥在床上或者地板上。在離他的臉30~45厘米的距離給他看卡片，同時(shí)對(duì)他說(shuō)“方塊”。說(shuō)完以后稍等片刻，給他時(shí)間找到卡片。這可能需要幾秒鐘時(shí)間。當(dāng)寶寶看到卡片以后，再用清晰響亮的聲音重復(fù)一遍：“方塊”。每

54、天重復(fù)這兒訓(xùn)練10次。每次都要等嬰兒看到卡片，然后重復(fù)卡片的名稱。接下來(lái)對(duì)寶寶親親抱抱也非常重要。在第一天結(jié)束以后，就暫時(shí)將“方塊”卡片放在一邊，而選擇另外一張簡(jiǎn)單的卡片“圓”為第二天使用。一周之內(nèi)每天都給他看一張新的卡片。一周結(jié)束以后，再回到原來(lái)的“方塊”卡，并且循環(huán)重復(fù)展示以上七張卡片，每天一張。如此進(jìn)行三周，三周之后，就可以增加新的“比特”智力卡了。,1.方塊,2.圓形,4.五角星,6.腳,5.香蕉,7.手,49,感覺(jué)功能訓(xùn)練的

55、擴(kuò)展,10.魚(yú),第四周：在前一周使用過(guò)的舊卡片中（1~7號(hào)卡）選出一張，再加上一張新卡（從8~14號(hào)卡中選?。Ｔ诘谒闹艿牡谝惶煊?xùn)練時(shí)使用這兩張卡片。第四周中的每一天都展示兩張卡片，一張舊的從1~7號(hào)卡中選取，另一張新的從8~14號(hào)卡中選取。,8.杯子,9.勺,11.貓,13.大象,12.樹(shù),14.窗戶,第五周：不再使用前四周用過(guò)的1~7號(hào)卡片，而用新的一組卡片（15~21號(hào)卡）代替。每天展示一舊一新兩張卡片，舊的從第四周用過(guò)的一組（8

56、~14號(hào)卡）中選出一張，新的從新加的一組（15~21號(hào)卡）中選取。每天晚上選取兩張卡片準(zhǔn)備第二天使用。,17.蝴蝶,15.眼睛,16.嘴,18.鳥(niǎo),20.剪子,19.花,21.蜘蛛,50,感覺(jué)功能訓(xùn)練的擴(kuò)展,,聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：在發(fā)育的第二個(gè)階段所獲得的各種能力使得嬰兒能夠?qū)ξｋU(xiǎn)做出緊急反應(yīng)。這些反應(yīng)是保護(hù)生命安全所必不可少的。訓(xùn)練作用：通過(guò)刺激來(lái)建立、改善或者鞏固恐懼反應(yīng)訓(xùn)練目的：用危險(xiǎn)的聲響刺激恐懼反應(yīng)刺激次數(shù)：每天刺激5次刺激強(qiáng)度

57、：小汽笛的聲音，汽笛距離嬰兒至少3米刺激持續(xù)時(shí)間：3~10秒鐘訓(xùn)練內(nèi)容：刺激1~3次訓(xùn)練環(huán)境：安靜的房間訓(xùn)練方法：讓孩子舒服地躺著，然后走到距離嬰兒至少3米遠(yuǎn)的地方，按響小汽笛并持續(xù)一秒鐘，觀察嬰兒的反應(yīng)。等待兩三秒鐘以后再讓汽笛響一秒鐘，再觀察孩子的反應(yīng)。然后等待兩三秒鐘，再重復(fù)按響汽笛一秒鐘。注意：當(dāng)嬰兒有了恐懼反應(yīng)，要趕緊把他抱起來(lái)，好讓他知道他是安全的。,51,感覺(jué)功能訓(xùn)練的擴(kuò)展,,觸覺(jué)訓(xùn)練：對(duì)具有危險(xiǎn)性的接觸產(chǎn)生經(jīng)常

58、而一致的緊急反應(yīng)的能力發(fā)育得越早，嬰兒也就越安全。訓(xùn)練作用：通過(guò)刺激來(lái)建立、改善或者加強(qiáng)危險(xiǎn)性觸覺(jué)意識(shí)訓(xùn)練目的：提供具有危險(xiǎn)性的接觸刺激刺激次數(shù)：每天12次，4次冷刺激、4次熱刺激、4次壓力刺激刺激強(qiáng)度：（1）冷刺激（2）熱刺激（3）壓力刺激刺激持續(xù)時(shí)間：30秒訓(xùn)練內(nèi)容：冰塊、熱毛巾，以及對(duì)嬰兒身體各部位用力適度的捏訓(xùn)練環(huán)境：室內(nèi)溫暖，適于嬰兒裸露訓(xùn)練方法：讓嬰兒全身裸露，舒服地躺在床上或者換尿片的小桌上，以便可以接觸到

59、他身體的每個(gè)部位。做刺激訓(xùn)練的時(shí)候，在全身各個(gè)不同部位之間應(yīng)建立刺激的先后順序，然后每次循序進(jìn)行。要一邊進(jìn)行刺激，一邊和孩子說(shuō)話，先做手的刺激，再做腳、手臂、腿、腹部、后背、脖子等等。做到身體哪個(gè)部位，就告訴他那個(gè)部位的名稱。冷刺激一共做30秒，下一次做熱刺激，再下一次做壓力刺激。,52,感覺(jué)功能訓(xùn)練的擴(kuò)展,,注意事項(xiàng)：當(dāng)刺激從嬰兒身體的一個(gè)部位轉(zhuǎn)移到另一個(gè)部位時(shí)，你很快就會(huì)觀察到他程度不同的反應(yīng)。通過(guò)這些反應(yīng)會(huì)了解到嬰兒的哪些部位對(duì)具

60、有危險(xiǎn)性的刺激敏感，哪些部位仍然遲鈍。在以后的訓(xùn)練中就可以重點(diǎn)刺激那些遲鈍或者反應(yīng)不經(jīng)常一致的部位，而對(duì)具有經(jīng)常一致的迅速反應(yīng)的部位就可以停止刺激了。再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，我們建議使用足夠強(qiáng)烈的冷、熱和壓力刺激，使嬰兒產(chǎn)生退縮，但是以不至于使孩子哭為度。訓(xùn)練材料：冰塊、熱毛巾,53,運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練的擴(kuò)展,,運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練：外界信息由大腦的感覺(jué)通路輸入大腦，而人體的運(yùn)動(dòng)功能則由大腦的輸出信息所控制。對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，控制身體運(yùn)動(dòng)的大腦輸出信息則完全由感覺(jué)

61、通路發(fā)育的成熟程度所決定。完好的感覺(jué)功能訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練的基礎(chǔ)。嬰兒對(duì)感官刺激的反應(yīng)必須發(fā)展到穩(wěn)定的水平，唯有如此，一旦出現(xiàn)危險(xiǎn)，他的感覺(jué)通路才能及時(shí)地給出警告。,第一部分：提供在腹爬槽里活動(dòng)的機(jī)會(huì),訓(xùn)練作用：建立、改善或者加強(qiáng)嬰兒腹爬的能力訓(xùn)練目的：為嬰兒提供最大可能的腹爬機(jī)會(huì)訓(xùn)練次數(shù)：所有醒著的時(shí)間訓(xùn)練強(qiáng)度：嬰兒在腹爬槽里的活動(dòng)量訓(xùn)練持續(xù)時(shí)間：每天最少4個(gè)小時(shí)，最多18個(gè)小時(shí)訓(xùn)練內(nèi)容：提供機(jī)會(huì)讓嬰兒在腹爬槽里和在任何其他

62、滿足嬰兒需要的地方進(jìn)行腹爬。嬰兒每天腹爬的總距離應(yīng)比前一天增加約30厘米。訓(xùn)練環(huán)境：安全、干凈、溫暖、平滑的地板，并鋪有墊子。,54,運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練的擴(kuò)展,,訓(xùn)練方法：讓嬰兒趴在腹爬槽里，腹爬槽放在家人活動(dòng)的房間里。但是要不時(shí)地過(guò)來(lái)關(guān)注并鼓勵(lì)嬰兒，并且給他加油。一旦他爬到了腹爬槽的一端，家人要好好親親他，抱抱他。注意事項(xiàng)：把各種各樣的東西擺放在地板上，使嬰兒產(chǎn)生要爬過(guò)去的愿望。比如自己爬過(guò)去看看光亮，摸摸大紅球，而不是被動(dòng)地在原地消極

63、等待。要做到這些，嬰兒必須自己去探索，而發(fā)育正是探索的結(jié)果。,第二部分：提供在地板上活動(dòng)的機(jī)會(huì),訓(xùn)練次數(shù)：每天15次訓(xùn)練強(qiáng)度：嬰兒腹爬槽、平滑的地板訓(xùn)練持續(xù)時(shí)間：1分鐘訓(xùn)練內(nèi)容：為嬰兒提供在腹爬槽上以及地板上爬的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他的運(yùn)動(dòng)功能。訓(xùn)練環(huán)境：安全、干凈、溫暖、平滑的地板，并鋪有墊子。訓(xùn)練方法：讓嬰兒趴在腹爬槽里或者干凈、平滑、溫暖的地板上。注意事項(xiàng)：長(zhǎng)期目標(biāo)是讓嬰兒每天腹爬45米左右并每天簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確的記錄。,55,零到

64、十二個(gè)月的語(yǔ)言訓(xùn)練,,語(yǔ)言發(fā)育的訓(xùn)練：新生兒從剛一出生就開(kāi)始嘗試同母親和父親交流。他會(huì)非常執(zhí)著，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行嘗試。父母應(yīng)當(dāng)遵循幾個(gè)簡(jiǎn)單而有又基本的規(guī)則來(lái)幫助寶寶與自己交流。首先需要記住的是：嬰兒發(fā)出的所有的聲音都是語(yǔ)言。,第一部分：傾聽(tīng),第三部分：發(fā)出特定的聲音,第二部分：對(duì)話,第四部分：選擇板的使用,第五部分：特定的聲音，特定的意義,,56,零到十二個(gè)月的語(yǔ)言訓(xùn)練,,,語(yǔ)言發(fā)育訓(xùn)練規(guī)則,57,第一部分：緊急松手能力,訓(xùn)練作用：建立、

65、改善或加強(qiáng)緊急松手能力訓(xùn)練目的：為嬰兒提供盡可能多的機(jī)會(huì)，在他抓握物體時(shí)通過(guò)刺激來(lái)激活緊急松手能力訓(xùn)練次數(shù)：每天10次訓(xùn)練強(qiáng)度：開(kāi)始使用較小的壓力，接著在瞬間短暫而有力地捏一下訓(xùn)練持續(xù)時(shí)間：6秒鐘訓(xùn)練內(nèi)容：每次每只手做1次抓握及松手的練習(xí)訓(xùn)練環(huán)境：采用對(duì)大人及孩子都舒服的姿勢(shì)訓(xùn)練方法：在嬰兒手中放一個(gè)他能很容易握住的小物件。當(dāng)他把東西緊緊地抓住以后，對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在把手松開(kāi)”，然后在他的手心輕輕掐一下。一旦嬰兒在刺激后能立即

66、松手就要對(duì)他說(shuō)：“寶寶手松開(kāi)了!真是好孩子！”當(dāng)嬰兒每次都能夠立即松開(kāi)手時(shí)，這項(xiàng)訓(xùn)練就可以停止了，因?yàn)樗呀?jīng)具有了這一能力。,第二階段手的能力訓(xùn)練,58,第二部分：加強(qiáng)抓握反射,訓(xùn)練材料：直徑0.6~0.7厘米的圓木棍（長(zhǎng)60厘米）訓(xùn)練次數(shù)：每天15次訓(xùn)練強(qiáng)度：逐漸增加由嬰兒的體重帶給他的手的壓力訓(xùn)練持續(xù)時(shí)間：2~30秒鐘訓(xùn)練內(nèi)容：讓嬰兒握住母親的手指或者一根圓木棍訓(xùn)練環(huán)境：訓(xùn)練在地板或床上進(jìn)行，嬰兒躺在地板或者床上訓(xùn)練方法

67、：如同以前進(jìn)行抓握反射訓(xùn)練的時(shí)候那樣，讓嬰兒的雙手握住你的左右手的拇指或食指。在他抓牢了以后，抬高你的雙手，直到嬰兒抓著你的手指做起來(lái)。接著繼續(xù)抬高你的雙手，直到他站立起來(lái)。如果你覺(jué)出他的手放松了，就輕輕地降低高度讓他再回到床上。注意事項(xiàng)：剛開(kāi)始的時(shí)候，這項(xiàng)訓(xùn)練的持續(xù)時(shí)間應(yīng)該很短。隨著嬰兒能力的增強(qiáng)，時(shí)間可以稍微加長(zhǎng)。每次要在嬰兒自己想停下來(lái)之前就停止訓(xùn)練，這樣才能保持他對(duì)訓(xùn)練的興趣。訓(xùn)練完成后，對(duì)他說(shuō)“了不起的好孩子。”,第二階段手