2006年小學數學教學研究真題

1、小學數學教學研究小學數學教學研究試卷試卷(課程代碼課程代碼3330)本試卷滿分100分，考試時間150分鐘。總分題號一二三四五六核分人題分12821152024復查人得分一、單項選擇題(本大題共12小題。每小題1分，共12分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1把少年兒童從出生起到智力成熟所經歷的過程劃分為四個階段的心理學家是【】A布魯納B奧蘇伯爾c皮亞杰D桑代克2

2、個體頭腦里的知識結構叫【】A認識結構B認知結構C內在結構D心理結構3已知詈是最簡真分數，自然數x=_________。解這道題目應用的是【】A公式規(guī)則B恒等式規(guī)則c定理規(guī)則D定義規(guī)則4數學能力形成和發(fā)展的主要過程是【】A課堂教學B練習c課外輔導D數學活動5公式(ab)。=a22abb。利用右圖來解釋，所反映的數學解題能力是【】A概括數學材料B逆轉心理過程C靈活性D借助形象化6前蘇聯(lián)學者彼得羅夫斯基根據人的學習內容與水平的不同，把學習分為

3、【】A感性學習和理性學B接受學習和發(fā)現學習c反射學習和認知學習D機械學習和有意義學習7以下推理是類比推理的是【】A直角三角形中，一個銳角是50。，推出另一個銳角是40。B考察銳角三角形，鈍角三角形，直角三角形，內角和都是180。，得出所有三角形的內角和是180oC考察35=53=8，27=72=9，1213=1312=25，得出加法交換律ab=baD由(ab)c=acbc推出(ab)c=a13bc81966年，證明了“每一個充分大的偶數

4、都可以表示為一個質數及一個不超過兩個質數的乘積之和”的數學家是【】A哥德巴赫B華羅庚c陳景潤D歐拉9數學活動教學的中心是【】A傳授數學知識B傳授數學技能C啟迪學生思維活動D培養(yǎng)學生素質10在學習上，要使所學知識真正納入自己的認知結構，必備的基礎是【】A知識經驗B智力發(fā)展c感性認識D理性認識是__________27根據歸納對象是否完備，歸納法可以分為__________和__________28構成題目實質的相互關聯(lián)的量的綜合體就是題目

5、的____________________29長期以來小學數學教育存在的主要誤區(qū)，一是__________，二是__________，三是忽視科學數學同作為小學學科數學的區(qū)別，四是現行考試制度不合理。30根據《數學課程標準(實驗稿)》，我國義務教育階段數學學科內容分為數與代數、空間與圖形、__________、__________等四個領域。31從“商不變性質”到“分數基本性質”，再到“比的性質”，這個過程是__________過程。3

6、2小學數學研究的專題主要有__________方面、__________方面、小學數學教法與學法方面、小學數學組織形式和手段方面、小學數學創(chuàng)新教育方面等。四、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分。共15分)33狹義的重點34思維定勢35推理規(guī)則36數學能力(廣義)37知識基本度五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）38.簡述比較、分析、綜合、抽象、概括等思維方法的含義。39.簡答影響數學問題解決的主要因素是什么？40.簡述