初中生物教學(xué)論文《細(xì)胞增殖》的說(shuō)課淺述

1、《細(xì)胞增殖》的說(shuō)課淺述《細(xì)胞增殖》的說(shuō)課淺述說(shuō)課作為教學(xué)研究的一種新型方式，倍受廣大教師的親睞，它對(duì)提高教學(xué)、教研水平和說(shuō)課者的素質(zhì)都有重要的作用，對(duì)于高中生物第二章第二節(jié)〈〈細(xì)胞增殖〉〉一節(jié)的說(shuō)課，筆者作出如下安排，以此就說(shuō)課的基本內(nèi)容和方法進(jìn)行研究和探索。一、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握細(xì)胞分裂對(duì)于生物體維持一切生命活動(dòng)和延續(xù)種族的意義，了解細(xì)胞分裂的三種方式，掌握細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程和各時(shí)期的特點(diǎn)及其各時(shí)期染色體、DNA數(shù)目

2、變化的規(guī)律，掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同，深刻理解有絲分裂對(duì)于生物的生長(zhǎng)、發(fā)育和遺傳具有的重要意義。2.能力目標(biāo)：通過(guò)觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，著重培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作的能力，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用高倍顯微鏡及繪制生物學(xué)圖的方法。3.德育目標(biāo)：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從微觀把握生物體的變化和細(xì)胞增殖，進(jìn)一步認(rèn)清和反對(duì)“神創(chuàng)論”，樹(shù)立辯證唯物主義的運(yùn)動(dòng)觀、發(fā)展觀。二、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容1.本節(jié)內(nèi)容的地位：本節(jié)內(nèi)

3、容是《生命的基本單位——細(xì)胞》一章的第二節(jié)，前一章介紹了《生命的物質(zhì)基礎(chǔ)》，本章的第一節(jié)又介紹了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，本節(jié)講細(xì)胞的增殖，這樣安排具有邏輯性，學(xué)生只有在了解細(xì)胞的化學(xué)成分之后，才能更好理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能和各項(xiàng)生命活動(dòng)，最后的細(xì)胞增殖的教學(xué)，才能讓學(xué)生理解細(xì)胞就像一個(gè)生物體一樣，要經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)、衰老、死亡的階段，從而理解細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的基礎(chǔ)，同時(shí)，本節(jié)知識(shí)是學(xué)習(xí)減數(shù)分裂和遺傳基本規(guī)律的知識(shí)基礎(chǔ)。2.本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)：本

4、節(jié)知識(shí)共九個(gè)知識(shí)點(diǎn)，先介紹細(xì)胞增殖的意義，以此推出細(xì)胞分裂的三種方式。第一課時(shí)只介紹植物細(xì)胞的有絲分裂，它是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，其中，要求學(xué)生理解細(xì)胞周期的概念，了解細(xì)胞周期的分裂期和分裂間期的時(shí)間長(zhǎng)短。接著介紹分裂間期的特點(diǎn)和結(jié)果——主要是染色體的DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，結(jié)果是每一個(gè)染色體形成兩個(gè)完全一樣的染色單體，但此時(shí)染色體呈絲狀的染色質(zhì)狀態(tài)。分裂的四個(gè)時(shí)期（前、中、后、末）每個(gè)時(shí)期都有其自身特點(diǎn)，分裂期內(nèi)染色體出現(xiàn)并平均分到兩

5、個(gè)子細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中均有與親代同數(shù)目、同形態(tài)的一套染色體，說(shuō)明了有絲分裂保證了子細(xì)胞具有與母細(xì)胞相同的遺傳潛能，保持了細(xì)胞遺傳的穩(wěn)定性。運(yùn)用與植物細(xì)胞有絲分裂作比較的方法，介紹了動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂。最后介紹細(xì)胞分裂的第二種方式――無(wú)絲分裂。3.本節(jié)知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：有絲分裂是本節(jié)的重點(diǎn)，其中的各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)和染色體、ＤＮＡ數(shù)目的變化規(guī)律又是本節(jié)難點(diǎn)。動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同也是本節(jié)難點(diǎn)。因?yàn)橛薪z分裂知識(shí)是學(xué)習(xí)減數(shù)分裂和遺傳基本規(guī)律的知識(shí)

6、基礎(chǔ)，同時(shí)有絲分裂期各時(shí)期特點(diǎn)及染色體、ＤＮＡ變化情況，學(xué)生也容易與減數(shù)分裂的特點(diǎn)相混淆。三、說(shuō)教法與學(xué)法根據(jù)本節(jié)內(nèi)容特點(diǎn)，地位和學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)內(nèi)容（不含實(shí)驗(yàn)）安排三課時(shí)，可采取“直觀掛圖——抽象理論——觀察實(shí)驗(yàn)——強(qiáng)化理論”的教學(xué)方法。，首先，教師引導(dǎo)學(xué)生邊看掛圖邊看教材，然后，教師結(jié)合掛圖重點(diǎn)講解，同時(shí)畫出簡(jiǎn)圖，第三是安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察，增加對(duì)細(xì)胞分裂的感性認(rèn)識(shí)，最后是強(qiáng)化理論，總結(jié)歸納，將各期特點(diǎn)、染色體和DNA變化規(guī)律列表進(jìn)

7、行比較。在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，注意聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)，如“染色體的組成及與染色質(zhì)的關(guān)系”、“細(xì)胞壁的成分”、“高爾基體的功能”、“蛋白質(zhì)的合成——核糖體”等等。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)而言，這部分知識(shí)比較抽象，屬微觀研究范疇，學(xué)生不易理解和掌2N4N4N中期染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞衷中部的赤道板上。2N4N4N后期著絲點(diǎn)分裂，每個(gè)染色單體成為一個(gè)染色體，細(xì)胞內(nèi)染色體平均分成兩組并移向兩極。4N4N4N0末期子細(xì)胞染色體解開(kāi)螺旋，恢復(fù)為細(xì)絲狀，細(xì)胞分裂，子細(xì)胞