法國(guó)短期高等職業(yè)教育概覽及特色評(píng)析

1、法國(guó)短期高等職業(yè)教育概覽及特色評(píng)析法國(guó)短期高等職業(yè)教育概覽及特色評(píng)析法國(guó)短期職業(yè)教育（LesFmationsCourtesVocationProfessionnelle）是指在高中畢業(yè)之后，進(jìn)行2~3年的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，法國(guó)的短期職業(yè)教育搞得十分成功，學(xué)生畢業(yè)可以繼續(xù)深造，也可以很容易地找到工作。法國(guó)的短期職業(yè)教育文憑傳統(tǒng)上分為BTS（BrevetsdeTechinicienSuprieur可譯為“高級(jí)技術(shù)員證書(shū)”）和DUT（DiplmeUn

2、iversitairedeTechnoogie可譯為“大學(xué)技術(shù)文憑”）兩大類(lèi)。BTS是一個(gè)國(guó)家文憑，高中畢業(yè)后學(xué)習(xí)兩年（bac2）相當(dāng)于中國(guó)的“專(zhuān)科”。BTS的專(zhuān)業(yè)是由教育部統(tǒng)一規(guī)定的，準(zhǔn)備BTS文憑的學(xué)校有自己特殊的名稱(chēng)，叫STS（LesSectionsdeTechnicianSuprieur可譯為“高級(jí)技術(shù)員學(xué)?！保话闶枪⒒蛩搅⒅袑W(xué)的高級(jí)班，STS學(xué)校與大學(xué)不同。由于是職業(yè)教育文憑，所以學(xué)生每年必須參加至少兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)成

3、績(jī)直接影響畢業(yè)。BTS是一個(gè)很不錯(cuò)的職業(yè)教育文憑，專(zhuān)業(yè)劃分很細(xì)，設(shè)置靈活，很受企業(yè)歡迎，就業(yè)率較高。準(zhǔn)備DUT文憑的學(xué)校叫IUT（LesInstitutsUniversairesdeTechnologie可譯為“大學(xué)技術(shù)學(xué)院”），是公立大學(xué)的一個(gè)學(xué)院，每年只交很少的注冊(cè)費(fèi)。DUT的文憑是兩年制的國(guó)家文憑，相當(dāng)于bac2。課程分為普通課程和專(zhuān)業(yè)課程兩種，一部分專(zhuān)業(yè)課由企業(yè)聘請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)人員講授。實(shí)習(xí)對(duì)DUT來(lái)說(shuō)非常重要，實(shí)習(xí)報(bào)告要經(jīng)過(guò)學(xué)校的考

4、核，有時(shí)還要進(jìn)行答辯。與BTS相比，DUT在教學(xué)上理論性彌補(bǔ)了雙方的劣勢(shì)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。（三）辦學(xué)機(jī)制靈活，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)高級(jí)技術(shù)員班和大學(xué)技術(shù)學(xué)院的生源非常廣泛，既包括有普通高中生，同時(shí)也有職業(yè)高中和技術(shù)高中的學(xué)生，如此便為那些具有中等職業(yè)教育文憑并愿意繼續(xù)深造的優(yōu)秀學(xué)生提供了進(jìn)一步提升的機(jī)會(huì)。同時(shí)，已獲得短期高等職業(yè)教育的學(xué)生可以畢業(yè)后選擇直接就業(yè)，也可通過(guò)已申請(qǐng)學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)審查等途徑，進(jìn)入普通大學(xué)或大學(xué)校繼續(xù)深造?！斑@種靈活的

5、辦學(xué)體制，不僅使中、高等職業(yè)技術(shù)教育之間能相互銜接，而且還能使學(xué)生在不同類(lèi)別的高等教育之間流動(dòng)”，1為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)途徑與就業(yè)機(jī)會(huì)，使法國(guó)整個(gè)職業(yè)教育系統(tǒng)大大增加了自我調(diào)節(jié)能力。三、對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育的啟示（一）明確目標(biāo)與定位21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，科技浪潮將席卷全球。從世界范圍看，職業(yè)教育的發(fā)展有向上高移的趨勢(shì)。大力發(fā)展高等職業(yè)教育符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技快速發(fā)展的需求。我國(guó)各個(gè)職業(yè)學(xué)校卻仍忙于向本科靠攏，迷失了職業(yè)教育的辦學(xué)方向，