詞塊教學法在高中英語寫作中的應用.pdf

1、詞塊法教學,是由英國語言學家Michael Lewis重新思索語言本質和一些基本的語言概念所提出一種教學方法。自問世以來,詞塊法教學受到廣泛的關注,也在語言學領路引起了很大的爭議。在國內很多學者也對研究詞塊教學法產(chǎn)生濃厚的興趣?；趪鴥韧獾囊恍┫嚓P的詞塊法教學的研究,本文作者從詞塊法教學與高中英語寫作結合起來,以期探索一種有效的方法將詞塊法與我國高中英語教學相結合。詞塊法教學認為語言不是詞匯化的語法,而是語法化的詞匯;并且,詞塊法的倡導

2、者將詞匯的范疇擴大到包含了習語,習慣搭配,固定句式等,并將它們稱作詞塊。詞塊在詞匯教學中占據(jù)重要地位。外語寫作一直是高中英語教學中困惑老師和學生的一大難題,盡管學生掌握了很多詞匯,可是仍然寫不出令人滿意的作文。本研究將詞塊法引入寫作教學,以期促進學生的英語寫作的準確。研究以九十中學高一學生為對象,設置了實驗組和對照組。筆者在實驗組采用的教學方法以詞塊法為基礎,并根據(jù)實際情況進行了改進。實驗前后進行兩次寫作測試,測試成績用來檢驗教學實驗的