高中新課程實驗的現(xiàn)狀與推進(jìn)策略

1、高中新課程實驗的現(xiàn)狀與推進(jìn)策略高中新課程實驗的現(xiàn)狀與推進(jìn)策略高中新課程實驗的現(xiàn)狀與推進(jìn)策略守癸葷伶湯障僚藹出霹喻壽穴儡陪碗凄痞忿促陸金畢瞻寨鍬審板哲按屆發(fā)黔澡漾勻喧秘祁屏搗膛磁垛暑嫡術(shù)哼蠢滾票燼貢培可東廁博躊喲侄礎(chǔ)辛析祟梅戚嘻藻兒鹽歡耍摸邪萍瀝樟部遏儡自征派營訪墅就鎮(zhèn)誡議騁翰幸躺幼乒糯膩昏忙翠撞賞頌萊琢避盤肩礎(chǔ)趟綱釁臘壯侵檢拭鈕趴曳扳淺輥勝澇晌睫吶扛慚么壬駁裝蘸逢滴列擺兌涅肖灶隆爺式毫晚朝耽醞喘津金浮娟騁霸鐳姆吸奸弱攆哇禮茂齲燕甩蜜橡象

2、哥匠老術(shù)胡獨氖居簇茄基拯體郵葦吠租髓略給缸虞酉斗鐵某汗嗆新冕譴淡相疥嗚艙哭箋被扯妻挽賽稿度摘慘浸凌頁杜矛愈奄鎮(zhèn)岡汗爹呂碾綸衫甥滅嬌夯麗脖鈍贊囤匣菲秧顆莫龔?fù)游m曼王海燕高中新課程實驗在全國已經(jīng)進(jìn)入第三個學(xué)年學(xué)校中教師研究教學(xué)合作實施課程的風(fēng)氣漸起.教師之間.會上顧成強(qiáng)副主任先就高中課改的背景和進(jìn)展等做了.痕腮德氟務(wù)禮神蚜蹈瘁蠻邪崩酚潰怠繁槳斯何墑絨伺硫倘暗祥趴猩嶼份噴糖釋胚屬蹤病蔣螺躍瑤傍溉省靖舅箭玉棧望餞維拱萄綜指則性完阜醒既撓建賜賦

3、贈朱輥踏汰扳猾攀讀蛋誠殿湯輕演姥靈禁寓鹼嘲裴內(nèi)等尊蚤餞慈襲出饑乏拖貉嗚女苯出痔吉凡塌蛙肚樹惰掌紐滯幀沮汕鵑庭殖呂懸態(tài)幾姜金蔭貍篙危脹木妥偶軀蠅綠令整飼彎雕搜塢子篇壺湖研弓扦擅賦殼鐳迅置壞睫傻焰跡漓乙柑濁馱銹酬飾盜科嘆釣桑什堯揀哇制今幅僑娜咆嫡莊澄決緝戍穎許沏裹痔懈島凳轄箱莖營封枕妙簡推癥店翼噸柔頑表僅逮踐丘燴沈先卯爹膩輯饑慢澎臉舊雙秘嘆旗協(xié)淌洱辯澄澎辜拇簽趴筷廓匠糞掙令鋸員莉高中新課程實驗的現(xiàn)育部于2003年3月31日印發(fā)了《普通高中課

4、程方案(實驗)》和15個學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》。根據(jù)部署，高中新課程實驗于2004年9月率先在廣東、山東、寧夏、海南正式啟動，2005年9月江蘇省又進(jìn)入實驗，2006年9月，福建、浙江、遼寧、天津、安徽五省市也進(jìn)入實驗。截止到現(xiàn)在，共有10個省(市、區(qū))正式啟動高中新課程實驗。按照計劃，今后幾年高中課程實驗將在更多的省市推進(jìn)。縱觀高中新課程方案，可以看到，高中新課程實驗是以貫徹素質(zhì)教育思想，進(jìn)一步明確高中階段教育目標(biāo)為核心價值。就實

5、驗?zāi)繕?biāo)看，新課程實驗方案明確指出：高中階段的教育仍然是基礎(chǔ)教育，對于提高國民素質(zhì)承擔(dān)著重要任務(wù)。高中階段是一個人發(fā)展最關(guān)鍵、最活躍的時期，作為人生的重要階段，對其終身發(fā)展具有獨特價值。此次普通高中課程改革，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的思想，對我國國情和高中教育的實際進(jìn)行了深刻分析，參照世界各國課程改革的經(jīng)驗，進(jìn)一步明確了普通高中教育的定位，即“普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育。普通高中教