《鄭成功》說課稿之一_六年級語文

1、《鄭成功》說課稿之一《鄭成功》說課稿之一_六年級語文六年級語文今天我說課的題目是《鄭成功》，這是蘇教版小學(xué)語文第九冊第七組中的一篇精讀課文。課文記敘了明清之際民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的史實(shí)。全文共九個(gè)自然段。課文依循事情發(fā)展的先后順序，圍繞“民族英雄”這一中心，著重記敘了鄭成功收復(fù)臺灣的詳細(xì)經(jīng)過，描寫建設(shè)臺灣部分相對簡略，文章展示了鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)。課文的情節(jié)性強(qiáng)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》對5、6年級段的閱讀有這樣的要求:對于像《

2、鄭成功》這類敘事類作品，能了解故事梗概，簡單描述自己印象深的場景、人物、細(xì)節(jié)、說出自己的喜歡、同情，崇敬感受。文章故事性強(qiáng)，對高年級的學(xué)生來說，只要稍微預(yù)習(xí)，就可以基本掃清字詞障礙，而且比較容易把握課文的主要內(nèi)容。但要透過字里行間去感悟鄭成功的民族氣節(jié)，對于遠(yuǎn)離時(shí)代背景的學(xué)生來說可能有一點(diǎn)困難。因此在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我直切重點(diǎn)，第一課時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“收復(fù)臺灣”部分的內(nèi)容。我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的

3、新詞；學(xué)習(xí)課文第16自然段，知道鄭成功收復(fù)臺灣的經(jīng)過。2、能正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文中描寫收復(fù)臺灣的部分。3、通過了解鄭成功收復(fù)臺灣的歷史功績，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。課文內(nèi)容淺顯易懂，不必在具體內(nèi)容上多花時(shí)間，因此本課的教相吻合?！慷?、初讀課文，感知大意1、老師設(shè)問：課文《鄭成功》向我們介紹了他的哪些事跡呢？讓學(xué)生帶著這個(gè)問題，輕聲讀課文，同時(shí)還要求學(xué)生把生字讀正確，把課文讀通順。2、檢查自學(xué)效果。(1)出示生字詞，指名

4、朗讀(2)讀完生詞之后，老師提出問題：課文告訴了我們什么？主要寫了什么？讓學(xué)生交流讀后的感受：3、老師接著再問：課文哪幾個(gè)自然段向我們介紹鄭成功收復(fù)臺灣？哪幾個(gè)自然段介紹他建設(shè)臺灣？這樣就把課文的脈絡(luò)理清楚了。便于下面的學(xué)習(xí)。4、接著，就過渡到下面的內(nèi)容：鄭成功是如何收復(fù)臺灣的呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)?！具@樣設(shè)計(jì)，可以給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，對高年級的學(xué)生來講，字詞的障礙完全可以自己掃清。另外，理清課文的條理對開展下面的教學(xué)活動十分有利。