在各個(gè)學(xué)科中融入美育、德育教育

1、在各個(gè)學(xué)科中融入美育、德育教育在各個(gè)學(xué)科中融入美育、德育教育我國(guó)著名教育學(xué)家蔡元培說(shuō)：美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。教育之目的，在使人人有適當(dāng)之行為，即以德育為中心是也。顧欲求行為之適當(dāng)，必有兩方面之準(zhǔn)備：一方面，計(jì)較利害，考察因果，以冷靜之頭腦判定之；凡保身衛(wèi)國(guó)之德，屬于此類，賴德育之助者也。又一方面，不顧禍福，不計(jì)生死，以熱烈之感情奔赴之；凡與人同樂(lè)，舍己為群之德，屬于此類，賴美育之助也。所以美育者，與智育相輔

2、而行，以圖德育之完成者也。這段話主要論述了美育和德育的重要性，兩者是相輔相成的關(guān)系。在小學(xué)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，巧妙的融入美育和德育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文、體育等科目是不知不覺(jué)受到美育和德育的教育，這是值得在教學(xué)中推廣的方法。一、美育的定義美育，又稱美感教育。即通過(guò)培養(yǎng)人們認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。狹義的美育，專指藝術(shù)教育；其一般的定義是認(rèn)為美育指美感教育審美教育審美

3、觀和美學(xué)素養(yǎng)教育等。一性的充分揭示。各個(gè)學(xué)科應(yīng)根據(jù)自身教學(xué)的特點(diǎn)，寓美育、德育于教學(xué)之中。在語(yǔ)文課教學(xué)中首當(dāng)其沖應(yīng)融入美育、德育教育。語(yǔ)文的特點(diǎn)是形象具體，巧妙的寓美育、德育教育于語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)之中，能使學(xué)生在接受語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)受到美育、德育教育，收到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。在教學(xué)實(shí)踐中，要注意將生活中的情境融入課本的學(xué)習(xí)之中，這樣，既可讓學(xué)生感受到生活之美，又拓展了學(xué)生的視野，使教與學(xué)在自然狀態(tài)中進(jìn)行，教得得法，學(xué)得輕松。2、體育教學(xué)中的

4、美育、德育在學(xué)校教育中美育、德育是學(xué)校正確塑造人的教學(xué)手段，是從內(nèi)在培養(yǎng)到表象塑造的過(guò)程。而體育是一項(xiàng)從表象培養(yǎng)到內(nèi)在塑造的過(guò)程。教師應(yīng)該把體育教學(xué)與美育、德育教學(xué)有機(jī)地融合到一起，達(dá)到既塑造人行為美又塑造人的品格，還能強(qiáng)身健體的作用。在體育活動(dòng)、比賽中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生團(tuán)體教育的情境，要求學(xué)生在集體活動(dòng)、比賽中互相配合，信任自己的隊(duì)員，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)起來(lái)共同為集體和個(gè)人贏得勝利。通過(guò)組織這些活動(dòng)，使學(xué)生們既鍛煉了身體，又在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了