給年輕教師的建議讀后感

1、給年輕教師的建議讀后感給年輕教師的建議讀后感剛從大學(xué)的校園走出來，承載著甜甜的幼教夢，那是向往的地方，那是天使住著的地方，我將走進(jìn)幼教這個(gè)圣神的殿堂，歡樂和幸福圍繞在身旁。進(jìn)入幼教工作的我，依然熱愛這個(gè)事業(yè)，那一張張笑臉，一聲聲甜甜的問候都將讓我對每一天充滿期待，但隨之而來的是困惑和迷茫，我不知道該怎樣做。直到我看了冉乃彥老師的《給年輕教師的建議》后，我才深深的了解，教師這一職業(yè)是要用心、用愛、用情、用耐心，用盡你所能給予的正面力量去撫

2、慰、去接納、去包容、去影響，去關(guān)愛你所有的孩子。讀完這本書，我深有感觸，作為年輕教師的我們，應(yīng)該如何讓孩子們在我們的引導(dǎo)下更好的融入生活和社會(huì)，以下是我的一點(diǎn)想法和總結(jié)：一、年輕教師的歷史使命生在我們這個(gè)年代，我想我是幸福的。在一些特殊的時(shí)代，即使有抱負(fù)、有思想、有才華的一個(gè)年輕的人，也會(huì)僅僅因?yàn)楦矣谒伎季褪チ藢氋F的生命，他們也不可能靜下心來研究教育，從事教育改革，在他們的生命中留下了太多的遺憾；回頭看看現(xiàn)在的我們，正逢科教興盛的時(shí)代

3、，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究，社會(huì)為我們創(chuàng)造了廣闊的天空，只要不懈努力，我們必將成功，前途無量！二、年輕教師如何快速發(fā)展要在實(shí)踐、學(xué)習(xí)和反思三者的結(jié)合中成長，實(shí)踐是根本。書中也舉了一位上海老師的例子：他踏踏實(shí)實(shí)耕耘在教育的第一線，日久天長，潛心研究，他上課從不看表，但課堂時(shí)間掌握的十分精準(zhǔn)，當(dāng)他說完最后一句話，粉筆落入粉筆盒的一剎那，下課鈴就響起。本篇文章來自資料管理下載。這位教師掌握時(shí)間的技術(shù)值得我們年輕老師去學(xué)習(xí)，我們要掌握好授課的時(shí)間，及在

4、有限的時(shí)間內(nèi)做到如何提問，如何過渡及三方互動(dòng)，這樣就能展示出自己的教學(xué)藝術(shù)。成長還需要外在的幫助，年輕教師可以通過在園所或身邊找到師傅即經(jīng)驗(yàn)性教師，進(jìn)行拜師求賢，在目前是比較普遍的做法。當(dāng)然，我園就有師徒結(jié)對和新教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。師徒結(jié)對，這樣一對一，手把手帶徒弟，對于年輕教師來說成長的迅速的，而年輕教師也應(yīng)抓住這樣的機(jī)會(huì)勤問，勤學(xué)，把師傅的意圖在實(shí)踐中落實(shí)。三、年輕教師如何上好一堂課上好課是老師的看家本領(lǐng)。對于年輕教師來說選課是重點(diǎn)，許多