武漢市高中物理第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化2.1.2分散系及其分類導(dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版必修1

1、1分散系及其分類分散系及其分類【新課程標準新課程標準】認識膠體是一種常見的分散系?！竞诵乃仞B(yǎng)核心素養(yǎng)】素養(yǎng)1宏觀辨識與微觀探析能從不同層次認識物質(zhì)的多樣性。素養(yǎng)2變化觀念與平衡思想素養(yǎng)3證據(jù)推理與模型認知具有證據(jù)意識，針對提出的假設(shè)，通過證據(jù)推理加以證實。素養(yǎng)4科學(xué)探究與創(chuàng)新意識認識科學(xué)實驗探究是進行科學(xué)解釋和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和應(yīng)用的科學(xué)實踐活動。素養(yǎng)5科學(xué)精神與社會責(zé)任具有安全意識和嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度?！緦?dǎo)學(xué)流程】【導(dǎo)學(xué)流程】一、知識鏈接知

2、識鏈接三種分散系的比較二、二、基礎(chǔ)感知基礎(chǔ)感知1.1.膠體的制備膠體的制備[以Fe(OH)3膠體的制備為例]制備方法：向沸水中滴入5~6滴，繼續(xù)煮沸至溶液呈色，停止加熱。反應(yīng)方程式：三深入學(xué)習(xí)2.膠體的性質(zhì)（1）丁達爾效應(yīng)）丁達爾效應(yīng)分散系溶液膠體濁液分散質(zhì)微粒直徑100nm外觀均一、透明較均一、透明不均一、不透明分散質(zhì)微粒分子、離子大量分子或離子集合體、高分子大量分子或離子集合體能否透過濾紙能能不能穩(wěn)定性穩(wěn)定較穩(wěn)定不穩(wěn)定鑒別無丁達爾現(xiàn)