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文檔簡介
1、授課年級授課年級高一高一課題課題課時課時2.22.2重力重力課程類型課程類型新授課新授課目標解讀1.知道重力是物體由于受到地球的吸引而產(chǎn)生的知道重力的大小和方向。2.知道重心的概念以及均勻物體重心的位置。3.知道重力產(chǎn)生的原因及其定義。課程導學目標學法指導重力在初中就很熟悉,但高中的要求更高,要習慣于理性思考問題。重點難點力和重心的理解以及重心位置的確定課程導學建議教學建議本節(jié)內容需要安排1個課時教學若自主學習安排在課外建議15~20分
2、鐘安排在課內則只用15分鐘左右。通過教材中的“討論交流”讓學生回憶起初中學過的重力從圖中知道重力產(chǎn)生的原因、重力的方向、重力如何測量由此激發(fā)學生的學習興趣引出此節(jié)的教學內容突出對重力方向和重心的理解與掌握。課前準備研讀教材,估計學生自主學習過程中可能出現(xiàn)的問題和疑難點,在導學案的基礎上根據(jù)本班學生學習情況進行二次備課,準備課堂演示的實驗器材或視頻資料。導學過程設計程序設計學習內容教師行為學生行為媒體運用新課導入創(chuàng)設情境首先給學生演示“粉
3、筆頭下落”的實驗問其原因然后演示“在地球儀北半球放一個人的模型”的實驗思考在南半球應該怎么放模型呢。在地球上能舉起50kg重物的宇航員到月球上能舉起多少千克的物體呢通過這節(jié)課的學習我們就能解決這些問題了。圖片展示研讀教材指導學生學會使用雙色筆,確保每一位學生處于預習狀態(tài)。通讀教材,作必要的標注,梳理出本節(jié)內容的大致知識體系。完成學案巡視學生自主學習的進展和學生填寫學案的情況。盡可能多得獨立完成學案內容,至少完成第一層級的內容。第一層級結
4、對交流指導、傾聽部分學生的交流,初步得出學生預習的效果就學案中基礎學習交流的內容與結對學習的同學交流。PPT課件呈現(xiàn)學習目標主題1:重力的產(chǎn)生和大小重力說簡單確實簡單,但說復雜也很復雜。教師可根據(jù)情況作靈活要求。(1)通過分析物體的受力解答。(2)通過重力的定義解答。(3)重力可以通過彈簧稱測量,也可通過G=mg計算。通過公式可知重力大小與什么因素有關。口頭表述第二層級小組討論小組展示補充質疑教師點評主題2:重力的方向使用重錘就能夠檢測
5、墻壁是否豎直是一個很好的案例。注意分析上述三個方向的通過分析重力方向特點分析鉛垂線的作用。“豎直向下”“垂直地面向下”和“垂直支持面向下”的口頭表述不同。含義也許不太清楚。主題3:重力的作用點——重心物體重心的位置跟哪些因素有關,可以讓學生多結合一些實際事例。(1)通過二力平衡分析。(2)結合實例分析物體重心的位置??陬^表述基本技能檢測根據(jù)具體情況與部分同學(特別是各小組組長)交流掌握學生的學習情況.全體學生獨立思考,獨立完全,小組同學
6、都完成后可交流討論。PPT課件拓展技能檢測視學生基礎和課堂時間、教學進度決定是否作要求教師未提出要求的情況下學有余力的學生可自主完成PPT課件第三層級記錄要點教師可在學生完成后作點評學生在相應的位置作筆記。PPT課件知識總結教師可根據(jù)實際情況決定有沒有必要總結或部分點評一下。學生就本節(jié)所學做一個自我總結,之后可小組交流討論。PPT課件呈現(xiàn)第四層級感悟收獲注意有代表性的收集一些學生的體會,以便有針對性地調整教學方法。根據(jù)自己的感受如實填寫
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