2017教科版高中物理必修1第二章第1節(jié)《力》word導(dǎo)學(xué)案

1、授課年級(jí)授課年級(jí)高一高一課題課題課時(shí)課時(shí)2.12.1力課程類型課程類型新授課新授課目標(biāo)解讀1.理解力是物體對(duì)物體的作用力的作用是相互的能指出具體問(wèn)題中的受力物體和施力物體。2.知道力的作用效果是使物體發(fā)生形變或使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。3.知道力的三要素會(huì)正確地畫(huà)出力的圖示和力的示意圖。4.知道力的分類。課程導(dǎo)學(xué)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)力在生活中隨處可見(jiàn)，注意教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際。重點(diǎn)難點(diǎn)力的物質(zhì)性和相互性力的三要素和力的圖示。課程導(dǎo)學(xué)建議教學(xué)建議本節(jié)內(nèi)容

2、需要安排1個(gè)課時(shí)教學(xué)若自主學(xué)習(xí)安排在課外建議20分鐘左右安排在課內(nèi)則只用15分鐘左右。通過(guò)教材中的“觀察思考”和“討論交流”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)力的知識(shí)總結(jié)歸納力的概念、三要素、作用效果。讓學(xué)生理解力的圖示并會(huì)畫(huà)力的示意圖知道力的分類。課前準(zhǔn)備研讀教材，估計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和疑難點(diǎn)，在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行二次備課，準(zhǔn)備課堂演示的實(shí)驗(yàn)器材或視頻資料。導(dǎo)學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為媒體運(yùn)用新課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)

3、情境首先給學(xué)生演示“手拿起書(shū)”“推桌子”讓學(xué)生思考為什么我們能把書(shū)拿起來(lái)、把桌子推動(dòng)學(xué)生會(huì)說(shuō)是因?yàn)槭┘恿肆δ橇Φ漠a(chǎn)生需要什么條件呢力有哪些作用效果呢力有哪些類型呢圖片展示研讀教材指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用雙色筆，確保每一位學(xué)生處于預(yù)習(xí)狀態(tài)。通讀教材，作必要的標(biāo)注，梳理出本節(jié)內(nèi)容的大致知識(shí)體系。完成學(xué)案巡視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進(jìn)展和學(xué)生填寫(xiě)學(xué)案的情況。盡可能多得獨(dú)立完成學(xué)案內(nèi)容，至少完成第一層級(jí)的內(nèi)容。第一層級(jí)結(jié)對(duì)交流指導(dǎo)、傾聽(tīng)部分學(xué)生的交流，初步得出學(xué)

4、生預(yù)習(xí)的效果就學(xué)案中基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容與結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的同學(xué)交流。PPT課件呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)主題1：力引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)力的概念，力產(chǎn)生的效果。學(xué)生基本說(shuō)到意思即可。分析足球場(chǎng)上人對(duì)球的各種作用，總結(jié)力使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變有幾種表現(xiàn)形式發(fā)生形變的原因是什么口頭表述主題2：力的圖示和力的示意圖重點(diǎn)了解力的作用效果，力的圖示和力的示意圖的區(qū)別。分析力的作用效果與哪些因素有關(guān)要想畫(huà)力的圖示需要了解哪幾個(gè)問(wèn)題力的圖示與力的示意圖有何區(qū)別口頭表述第二層級(jí)小組討論

5、小組展示補(bǔ)充質(zhì)疑教師點(diǎn)評(píng)主題3：力的分類對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)進(jìn)行糾正，并找出實(shí)例來(lái)說(shuō)明學(xué)生的錯(cuò)誤之處。根據(jù)提供的情景依次找出各種力，思考他們是依據(jù)什么命名的，結(jié)合生產(chǎn)和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你知道的力的分類情況性質(zhì)相同的力的作用效果一定相同嗎作用效果相板書(shū)和PPT課件同的力的性質(zhì)一定相同嗎基本技能檢測(cè)根據(jù)具體情況與部分同學(xué)（特別是各小組組長(zhǎng)）交流掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.全體學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完全，小組同學(xué)都完成后可交流討論。PPT課件拓展技能檢測(cè)視學(xué)生基

6、礎(chǔ)和課堂時(shí)間、教學(xué)進(jìn)度決定是否作要求教師未提出要求的情況下學(xué)有余力的學(xué)生可自主完成PPT課件第三層級(jí)記錄要點(diǎn)教師可在學(xué)生完成后作點(diǎn)評(píng)學(xué)生在相應(yīng)的位置作筆記。PPT課件知識(shí)總結(jié)教師可根據(jù)實(shí)際情況決定有沒(méi)有必要總結(jié)或部分點(diǎn)評(píng)一下。學(xué)生就本節(jié)所學(xué)做一個(gè)自我總結(jié)，之后可小組交流討論。PPT課件呈現(xiàn)第四層級(jí)感悟收獲注意有代表性的收集一些學(xué)生的體會(huì)，以便有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法。根據(jù)自己的感受如實(shí)填寫(xiě)根據(jù)自己的思考找出解決方案課外拓展無(wú)PPT課件板書(shū)