人教版語文五年級(上冊)知識點總結

1、..人教版語文五年級上冊教材知識點梳理人教版語文五年級上冊教材知識點梳理教材概貌教材概貌1、教材的基本結構教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。每個單元包括導語、課例、口語交際習作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分

2、。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”，后面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除2個重點訓練項目，《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設計思路。2

3、、教材的主要特點（一）專題組元的角度更加靈活多樣（二）加強整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個方面。1導語導學，整合單元內(nèi)容。2精讀課文與略讀課文的整合。3單元之間各學習內(nèi)容的鋪墊和照應。（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。（四）強化導學功能，引導學生思考。..2.2.讀讀寫寫詞語（讀讀寫寫詞語（）個，讀讀記記（）個，讀讀記記（）個。（注意區(qū)分，不能隨意拔高）個。（注意區(qū)分，不能隨意拔高或降低要求。）或降低

4、要求。）生字詞語單元會認字會認字會寫字會寫字讀讀寫寫讀讀寫寫讀讀記記讀讀記記1竊腋喲婪懼轆2撐彭俠嗯3侶娛趟誦4喻扉吶癮囫圇莎磁鍛鑒嘔瀝（26）1竊炒鍋踮喲懼充檐皺碗酸撐柜3侶娛盒豫趟誦零編某（22）1招牌招牌擔憂急切懼怕環(huán)境知趣光顧恐怕充足理由屋檐其實支撐支撐鼓勵鼓勵3環(huán)繞娛樂感嘆周游思考品味片段片段忽略意義方式傾盆大雨毫不猶豫毫不猶豫（26）1貪婪饑腸轆轆2通順可靠培養(yǎng)起碼滾瓜爛熟4比喻心扉吶喊飽覽過癮報償報償駁雜駁雜饋贈饋贈磁石鍛