數(shù)控車床高技能人才生產(chǎn)成本和產(chǎn)品質(zhì)量意識培養(yǎng)模式與途徑

1、教學探索TEACHINGEPLE編輯l姜菁lEmail：zhiyezazhi@l63com數(shù)控車床高技能人才生產(chǎn)成本和產(chǎn)品質(zhì)量意識培養(yǎng)模式與途徑實踐與探索文／沈建忠從現(xiàn)實的需求來看，具有較強的質(zhì)量和成本意識的員三、培養(yǎng)質(zhì)量與成本意識的方法和途經(jīng)工才能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的環(huán)境。一、數(shù)控車床高技能人才提高質(zhì)量和成本意識的意義1機械行業(yè)企業(yè)重視質(zhì)量與成本意識數(shù)控技術(shù)的發(fā)展推動了機械行業(yè)的蓬勃發(fā)展。與此同時，各企業(yè)之間的競爭逐漸加劇，各企業(yè)為了降低單

2、位產(chǎn)品的成本，盡可能地采用先進設(shè)備、先進生產(chǎn)管理、先進物料管理系統(tǒng)，嚴格控制生產(chǎn)過程。2需要加強數(shù)控車床高技能人才質(zhì)量與成本意識培養(yǎng)近幾年來，社會對數(shù)控技術(shù)人才需求量非常大，特別是對于能夠從事多種工種、多崗位的復雜勞動、解決生產(chǎn)操作難題的數(shù)控人員，更是供不府求。這些崗位的性質(zhì)決定了數(shù)控人才在今后要更多解決產(chǎn)品質(zhì)量以及如何降低產(chǎn)品價格的問題。所以在校期間必須加強培養(yǎng)數(shù)控高技能人才的質(zhì)量和成本意識。3現(xiàn)有教學體系與企業(yè)不相適應(yīng)現(xiàn)在很多學校在

3、培養(yǎng)學生的時候，只是單純地強調(diào)書本知識或技能知識學習過程，對于學生的行為規(guī)范、規(guī)章制度方面要求甚少，現(xiàn)代企業(yè)要求的工程意識、質(zhì)量意識、成本意識在教學過程中被忽視了。這樣，培養(yǎng)出來的學生不能很快適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)，或者黨得企業(yè)的一些規(guī)章制度他們難以勝任。二、培養(yǎng)質(zhì)量和成本意識的目標和思路1培養(yǎng)數(shù)控車高技能人才的目標對于數(shù)控車高技能人才來講，其要求不僅僅是如何制造出價格較低質(zhì)量較高的產(chǎn)品來，作為普通操作者的管理者，還要注意生產(chǎn)中每個環(huán)節(jié)工藝的合理

4、性和如何盡可能減低產(chǎn)品的成本。2培養(yǎng)數(shù)控車高技能人才質(zhì)量和成本意識的思路數(shù)控零件的加工制造需要涉及很多內(nèi)容，包括零件的加工工藝過程分析、零件的數(shù)控加工工序分析、數(shù)控加工程序編制、數(shù)控加工過程操作，加工后對產(chǎn)品進行分析，而產(chǎn)品的質(zhì)量和成本始終貫穿于這一過程。作為專業(yè)課程的教師，除了教授學生專業(yè)知識以外，還要在講課中強調(diào)質(zhì)量成本意識，使學生理解材料使用量與成本的關(guān)系、加工時間與成本的關(guān)系，加工工藝與質(zhì)量成本之間的關(guān)系。1在理論教學中加強學生

5、質(zhì)量和成本意識的培養(yǎng)在高技能人才培養(yǎng)的理論教學中應(yīng)重點加強學生的質(zhì)量和成本意識。要讓學生知道不計成本的生產(chǎn)是要被淘汰的，特別是在如今節(jié)約型社會，更加要重視降低成本。比如在機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程中講到設(shè)計軸的尺寸，軸直徑的取值不宜大于計算值太多，否則浪費材料，增加制造成本，在工程力學課程中講到通過剪切和擠壓的計算設(shè)計螺栓的個數(shù)時，螺栓取整但個數(shù)不宜大于計算值太多，否則會增加加工螺孔的工藝時間，又浪費了螺栓，造成成本增加；在《數(shù)控編程及加工課程

6、中講到走刀路線的設(shè)計時，要強調(diào)不同的走刀路線與加工時間的關(guān)系，一定要選擇最合適的走刀路線，這樣可以節(jié)省加工時間降低制造成本，使企業(yè)更具有競爭力。對于學生質(zhì)量方面的內(nèi)容，比如要結(jié)合實習內(nèi)容給學生講清產(chǎn)品質(zhì)量對于企業(yè)生命的影響，讓學生了解表面粗糙度、尺寸精度等對于產(chǎn)品質(zhì)量的影Ⅱ向，對影響產(chǎn)品質(zhì)量的因素加以分析并及時解決。教師在給學生評分時也嚴格按照圖樣要求，對于加工的工件達不到圖樣要樣的工件在企業(yè)里只能算廢品。2在操作教學中培養(yǎng)質(zhì)量和成本意

7、識有企業(yè)管理經(jīng)驗的人都知道，工作行為規(guī)范是企業(yè)降低生產(chǎn)成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量的重要渠道，因此在學生走向社會、參加工作以前，學校應(yīng)注重學生行為規(guī)范的培養(yǎng)。實訓是培養(yǎng)學生動手能力的重要課程，是一次生產(chǎn)過程的模擬，實訓時學生基本上不具備操作經(jīng)驗和控制產(chǎn)品質(zhì)量的能力，因此實訓的任務(wù)在于體驗生產(chǎn)過程。俗話也說“先入為主”，實訓是學生體驗未來工作的最早機會，因此抓住實訓機會培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范顯得尤為重要。習慣的培養(yǎng)越早越好，良好的開端，則是成功的一

8、半。我校的實訓管理引進企業(yè)模式，以下是我校數(shù)控專業(yè)學生的實訓做法。(1)培養(yǎng)學生具備在設(shè)備運轉(zhuǎn)前做好各項準備工作的行為規(guī)范。保證安全工作條件。操作前檢查并確保人身、設(shè)備、環(huán)境的安全，包括身體狀況、工作服是否符合要求，機器安全裝置的認識和使用；易燃易爆物品的存放和使用，消防裝置的配備和使用；維持干凈整齊的工作環(huán)境；正確開機、關(guān)機操作等，嚴格檢查并監(jiān)督執(zhí)行，加強學生安全意識的培養(yǎng)，使學生充分認識到安全工作條件的重要性。了解機器關(guān)鍵部位的結(jié)構(gòu)

9、、性能及可能發(fā)生O2C0C伯UP0N0I衄201O1OI■—‘■實踐與探索TEACH～ING教學探索的故障。通常存實訓前已完，芟分埕論教學，針對具體的實訓設(shè)備來說，還有許多不同的特征，因此還必須對現(xiàn)場設(shè)備進行有針對性和比輕的介紹。使用中如何避免一些事故的發(fā)生、如何保護設(shè)備硬件及軟件，人人都應(yīng)做到嚴格遵守操作規(guī)程。3仔細閱讀項目任務(wù)書(也稱為施工單)，充分了解工作任務(wù)。閱讀項目任務(wù)書是一項7作的開始，可對自己即將從事的工作做到心中有數(shù)，避

10、免因盲目性而出差錯，造成廢品。實際工作中，時常有因不看或看錯施工單導致誤工、返工現(xiàn)象的發(fā)生。因此從實訓開始就應(yīng)該讓學牛養(yǎng)成看清、看；隹項目仟務(wù)書再開始實訓的習慣。各種材料的；隹備。根據(jù)項目任務(wù)書充分準備好各種材料，并對重要材料進行必要的質(zhì)量檢查絕不能掉以輕心，不符合要求的絕不能湊合。通過對材料質(zhì)量的檢查使學生認識到符合質(zhì)瑩要求的材料是生產(chǎn)得以正常進行的基本保證，是控制產(chǎn)品質(zhì)量、提高工作效率等的重要手段。機器潤滑保養(yǎng)。開機前必須按要求做好

11、加油潤滑工作，加油是充分發(fā)揮機器工作性能保持機器精度和延長使用壽命的重要措旋。機器操作人員必須熟悉潤滑點、潤滑方式、潤滑油種類、潤滑周期等。(2)培養(yǎng)學生精確調(diào)節(jié)和正確使用機器的行為規(guī)范，切忌盲目行動和蠻干。這是維護設(shè)備、保證產(chǎn)品質(zhì)量、提高工作效率以及保護個人安全的纂本要求。對于學生來說，實訓是初次接觸牛產(chǎn)設(shè)備，以前沒有京自動手調(diào)節(jié)設(shè)備的經(jīng)歷或經(jīng)驗，這日寸府教育學生要養(yǎng)成良好的調(diào)節(jié)步驟、調(diào)節(jié)方法，切忌盲目行動和蠻干，否則可能導致設(shè)備損壞

12、及其他事故。并，要求學生了解規(guī)范化操作及數(shù)據(jù)化操作的意義，工作不能完全憑經(jīng)驗，要在學的理論指導下完成工作。需要測量、計算的部分必須按要求做，估測、估算的方法已經(jīng)不能適應(yīng)新時代的要求。(3)培養(yǎng)學生科學分析和處理故障的仁為規(guī)范。實訓中可能會發(fā)生許多意想不到的生產(chǎn)故障，這時指導老師要抓住時機教給學生故障處方法和步驟。強調(diào)遇到故障要；令靜處理，根據(jù)產(chǎn)生故障的時間、部位、條件、形狀等，首先進行理論分析，找到發(fā)生此故障的所有原因，逐項列出，然后進

13、行綜合分析，逐步縮／J、范圍，提出排除方案，最后實施排除方案，檢驗排除結(jié)果。有必要向?qū)W生說明的是“試試看”這種排除故障方法的使用條件及可能帶來的后果等，對于沒有經(jīng)驗的新人員和不具備分析能力的人必須在有關(guān)人員的指導下進行，避免把簡單的問題復雜化，不僅浪費工時，還有可能帶來新的問題。另外學生，必須了解重大事故發(fā)牛時的基本處理方法和原則，如保持事故現(xiàn)場以便紺織有關(guān)人員析、研究、處理等。(4)培養(yǎng)學生質(zhì)量管琿的重要理念。搞好質(zhì)量管理、預防質(zhì)量事

14、故關(guān)鍵在于生產(chǎn)過程的控制，枷范拇作是避免各種事故發(fā)生的有效措施。產(chǎn)品質(zhì)量是存工作中產(chǎn)生的，不是檢驗出來的，不能養(yǎng)成依賴后工序的習慣，要求學生樹立起對本職工作“第一次就要做好”的工作理念，而不是把自己對本職工作質(zhì)四IOCCUPATIONl201O1O量所承擔的責任轉(zhuǎn)移到別人身上，人人都要參與產(chǎn)品質(zhì)量管理。(5)在實訓中注意企業(yè)生產(chǎn)實例的適當引入，讓學生充分體會良好習慣的重要性。從身邊挖掘題材，引入正反面實例，讓生活說話，或者進行校企合作加

15、工產(chǎn)品，讓學生真正接觸產(chǎn)品而不是在完成藝術(shù)品(我們稱學生在學校實訓加工出來的作品為藝術(shù)品)，這樣學生能從自身的經(jīng)歷中去體會產(chǎn)品成本與質(zhì)量的重要性，從而激發(fā)學生建立良好習慣的主動性，使學生真正體會到養(yǎng)成良好行為習慣能終身受益。(6)利用實訓培養(yǎng)學生團隊合作精神。在企業(yè)中，每個人的工作都不是獨立的，部門之間、員工之間工作既相對獨立，又相互滲透，所以分工是相對的。團隊精神對任何一個組織來講都是不可缺少的精髓。(7)注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成下班前的良好

16、工作習慣。下班前的良好工作習慣包括工具的檢查與擺放，機器設(shè)備、加工材料及加工產(chǎn)品的正確處理包裝設(shè)計，有關(guān)交接班手續(xù)，離開工作地點關(guān)好門窗、切斷電源等。3讓學生在企業(yè)中鍛煉，讓學生了解價格質(zhì)量和成本的意義除了在學校計學生加強學生的質(zhì)量與成本意識外，我們還經(jīng)常讓他們到企業(yè)去實習，幫助企業(yè)做一些產(chǎn)品。這樣使校雙方都受益，學生能夠開闊自己的視野，熟悉工廠的環(huán)境，有了一定工廠意識，加強了質(zhì)量和成本概念。讓他們了懈了不合格的產(chǎn)品就要報廢，如果報廢產(chǎn)

17、品多了，成本提高了。這樣生產(chǎn)線就會停產(chǎn)，技術(shù)人員就要想辦法，當廢品率下降了，才能正常生產(chǎn)。對于數(shù)控車高技能人才，我們學院每學期都會安排兩星期左右到企業(yè)實習。經(jīng)過實習后的學生對工廠產(chǎn)品管理的意識有一定增長。4學生在假期到企業(yè)打工，認識自己的價值除了在學期期間，學校對學生加強質(zhì)量和成本意識外。當暑假來臨的時候，我們鼓勵學生在暑假期間到企業(yè)去打工，增強他們的成本和質(zhì)量意識。通過在企業(yè)Tm，他們體會了企業(yè)的管理和生產(chǎn)模式，開闊了他們的視野，他們

18、會認識到自己的不足，回到學校能夠更加珍惜學校的時光，而且還能把企業(yè)文化帶進學校，在實訓過程中更加重視產(chǎn)品的成本和質(zhì)量。5其他途徑培養(yǎng)學生質(zhì)量和成本意識除了在教學環(huán)節(jié)和下企業(yè)鍛煉方面對學生進行培養(yǎng)，在生活細節(jié)中也注重培養(yǎng)學生的成本意識。四、效果具有成本和質(zhì)量意識是數(shù)控車高級能人才適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)需要的、提高就業(yè)競爭力的重要素質(zhì)。從筆者與在學實施的情況來看，2009#~畢業(yè)生全部安排在對口的企業(yè)工作，學生在企業(yè)中的反映普遍良好。(作者單位：浙江