《魚的紋樣》教學設計

1、《魚的紋樣魚的紋樣》教案教案廣陵區(qū)頭橋小學嚴春一、教學目標：一、教學目標：1知識技能：初步理解“裝飾”概念及魚紋樣的表現(xiàn)特征，欣賞并發(fā)現(xiàn)魚紋樣的圖案美和組合美，會運用簡化、夸張等方法設計魚的不同形態(tài)，懂得運用點線面及色彩等元素裝飾魚，表現(xiàn)魚。2過程與方法：通過學生的觀察、欣賞、教師的示范，使學生掌握設計不同形態(tài)的魚紋樣，不同的組合方法，懂得運用點線面及色彩等元素裝飾魚，表現(xiàn)魚。3情感態(tài)度與價值觀：通過學習，培養(yǎng)學生熱愛生活，美化生活的美

2、好情感，體驗創(chuàng)造活動的樂趣。二、教學重難點：二、教學重難點：教學重點：能夠運用簡化、夸張等方法設計出不同形態(tài)的魚紋樣，懂得運用點線面及色彩等元素裝飾魚，表現(xiàn)魚。教學難點：能夠結合以前學過的紋樣知識設計出魚的組合紋樣三、教學準備：三、教學準備：1教師：課件、沒有經(jīng)過裝飾的生活物品圖片2學生：油畫棒、水彩筆、白紙、薄彩紙、剪刀、膠水。四、課時：一課時四、課時：一課時五五教學過程：教學過程：（一）導入新課：（一）導入新課：1、看圖說詞語師：同

3、學們好，上課之前我們先來個熱身小游戲——看圖猜詞語。生：年年有余（魚）、魚躍龍門、金玉（魚）滿堂師：同學們說的真好，大家一看就發(fā)現(xiàn)了吧，這三幅吉祥的圖畫都和魚有關，其實在我國民俗文化中，魚一直是吉祥物，深受大家的喜愛，人們在賦予魚各種美好愿望的同時，也在描畫著魚的種種美態(tài)。2、揭示課題早在5千年前，我們的祖先就已經(jīng)把魚的形象描繪在生活的器皿上，像這種魚的裝飾花紋（課件展示彩陶），我們把它叫做魚的紋樣（板書課題）（二）（二）講授新課：講授

4、新課：1、初步欣賞師：同學們想一想，在生活中你見過哪些用魚的紋樣裝飾的物品呢？生：盤子上、瓷磚上、花布上（包括床上用品、衣服、門簾、窗簾、包）等師：同學們真是生活的有心人，俗話說得好，百聞不如一見，讓我們來看看吧。（課件出示相關圖片）2、了解魚的外觀構造這些物品有了魚紋樣的裝飾，變得更加漂亮了！這些美麗的魚紋樣是怎樣設計出來的呢？你們想學嗎？要想畫好魚紋樣，我們先了解一下魚的外觀構造。魚的外觀構造從大體上可分為身體和鰭，身體上有眼睛、嘴

5、巴、鰓蓋，魚鰭包括背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭。3、單個魚紋樣的設計方法（1）外形師：從一條生活中的魚到圖案中的魚，還要經(jīng)過外形、色彩等一系列的蛻變，讓我們見識一下吧。（課件展示魚的外形：一組突出夸張、一組突出簡化、一組突出變形，同時（4）裝飾單色或彩色（5）組合有序組合或無序組合（6）調(diào)整如果嫌空加上合適的背景（三）學生作業(yè)（三）學生作業(yè)1、作業(yè)要求：師：現(xiàn)在同學們是不是躍躍欲試了，你們每同座位面前都有一個生活物品，同座位之間討論一下

6、，你們手中的生活物品適合用單個魚紋樣來裝飾，還是組合魚紋樣，如果是適合組合的，是有序組合好，還是無序組合好，確定好后進行分工。如確定畫組合紋樣的，兩人中造型能力強些的負責畫外形，畫好剪下來的四條魚，再一人裝飾兩條；確定畫單個紋樣的，就一人負責畫魚紋樣，一人在物品上畫合適的背景，背景可能畫得快些，再來幫同桌涂色。2、學生作業(yè)（播放背景音樂）（四）作品展示（四）作品展示：師：說說喜歡哪個作品，哪個最打動你？師：有了這些魚兒的裝扮我們生活的每