知識(shí)表征的相關(guān)史料

1、知識(shí)表征的相關(guān)史料伸興泉。重慶三缺醫(yī)藥高等?？茖W(xué)位重慶萬州404200陽要]文章從知識(shí)提取與知識(shí)農(nóng)征的關(guān)系、知識(shí)農(nóng)征的方式以及知識(shí)農(nóng)征的深度三個(gè)方面對(duì)知識(shí)農(nóng)征的研究進(jìn)行了較為系統(tǒng)的梳理并分析和探討了現(xiàn)存的問趣和今后的研究方向旨在為u的研究提供娟的忠路和視角。民鍵詞]農(nóng)往知識(shí)農(nóng)征何趟解決1引言表征是現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的核心概念之一。對(duì)于什么是表征心理學(xué)家有各種不同界說?！啊罢J(rèn)為表征是一種能把某些實(shí)體或某類情息寢達(dá)清楚的形式化系統(tǒng)以且該系統(tǒng)如何

2、行使其職能的若干規(guī)則。G““認(rèn)為I!息j，級(jí)或表達(dá)的方式稱為對(duì)這種情息的表征。黃希臣認(rèn)為表征j王指代裂、象征或表示另一事物的某種東菌。其實(shí)寢征是一種能夠代表和傳遞某種借息的內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)亦稱知識(shí)寢征。認(rèn)知心理學(xué)家商費(fèi)認(rèn)為“表征包含了兩個(gè)方面的含義晴息和對(duì)倩息的加工“也就是說，既可以把表征理解為一種認(rèn)知活動(dòng)過相即人們?nèi)绾卧诖竽X中注構(gòu)組合表示當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)這是寢征的動(dòng)態(tài)含義，也可時(shí)把寢征理解為認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果即知識(shí)或18息呈陽什么樣的形式儲(chǔ)存在

3、大腦中的這是表征的靜態(tài)含義因此表征既是過程與結(jié)果的統(tǒng)一也是動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的統(tǒng)一認(rèn)知心理學(xué)英子知識(shí)寢征的研究?jī)A向子果用表征的靜態(tài)含義認(rèn)為知懼表征即知識(shí)在頭腦中的儲(chǔ)存方式，主要指認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果2知識(shí)表征的研究現(xiàn)杖2.1知識(shí)提取與知識(shí)農(nóng)征關(guān)系的研究人的頭腦中到底能儲(chǔ)存多少知識(shí)夜才干這個(gè)問姐，目前尚無定論。一假來說心理學(xué)家傾向子認(rèn)為人腦中儲(chǔ)存的知識(shí)的斂量可能是無窮的而知識(shí)儲(chǔ)存的時(shí)間也可能是無窮的?；貞浿?dú)w劇ul曼實(shí)際上是知識(shí)的提取過程認(rèn)知心理學(xué)家在

4、研究知識(shí)提政時(shí)嚴(yán)格臣分7知識(shí)的可得性和可及性?？傻梦皇侵缸韵⑹欠裾嬲卮鎯?chǔ)子長(zhǎng)時(shí)記憶之中可且性是指如何使存儲(chǔ)的情息能夠被容易地提取出來?！埃热送ㄟ^研究表明即使是多年前學(xué)習(xí)的知識(shí)也是可得的提取過程中真正的困難是如何使選些知識(shí)變?yōu)榭傻┑哪?。影響知識(shí)提取的因景比較多如所罪取的回憶方式回憶時(shí)的情填回憶者的心理狀態(tài)、知識(shí)的表征方式等。EndelTutvng和，，，，，Pearlsme等通過研究寢明線策回憶的成績(jī)要遠(yuǎn)優(yōu)于臼囪回憶。有人讓16佳混

5、水員在岸上就水中進(jìn)行學(xué)習(xí)隨后進(jìn)行測(cè)量結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)的環(huán)填與提取時(shí)的環(huán)1竟一效時(shí)提取的效果更好2.2知識(shí)表征方式的研究認(rèn)知心理學(xué)將知識(shí)分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)兩大類陳述性知識(shí)是個(gè)體對(duì)有關(guān)客觀環(huán)1冕的事實(shí)且其背景與關(guān)系的知tq程序性知識(shí)是關(guān)于人怎棕做事的知識(shí)包括動(dòng)作技能和智慧技能程序性知識(shí)主要以產(chǎn)生式及產(chǎn)生式系統(tǒng)的形式表征在表征方式中命植寢8t產(chǎn)生式屬于知識(shí)的基本寢征形式而命姐網(wǎng)絡(luò)圖式產(chǎn)生式系統(tǒng)則是知識(shí)經(jīng)過組織之后的表征形式屬于知識(shí)的綜

6、合表征形式2.2.1命姐與命也網(wǎng)絡(luò)命姐是指具有內(nèi)在聯(lián)系的兩個(gè)或兩個(gè)以上的概念之間組合而構(gòu)成的事實(shí)一個(gè)命姐大敖與我們頭腦中的一個(gè)觀點(diǎn)相當(dāng)。例如煙語氫氣和氧氣1不是命植因?yàn)樗皇橇信e了兩種物質(zhì):而“氫氣與氯氣反應(yīng)生成水“則是命恒因?yàn)樗硎隽艘粋€(gè)事實(shí)。麥科恩和拉特克利夫通過對(duì)簡(jiǎn)單段:畜語義加工進(jìn)行研究證明了人是通過命姐來表征和加工僧息的。交德森和鮑爾等人的研究同樣表明人是網(wǎng)命姬的形式儲(chǔ)存曹語情息的。貯存在人腦中的各種命應(yīng)知識(shí)并非孤立地存放在那

7、里其中分享同一主姬的若干命槌會(huì)發(fā)生擱互聯(lián)系形成命姐網(wǎng)絡(luò)。命植之間產(chǎn)生聯(lián)系形成命姬網(wǎng)絡(luò)不僅可時(shí)節(jié)約儲(chǔ)存主間還可以促逃惟論。科林斯和蜜林對(duì)人儲(chǔ)存各種動(dòng)物且其特征的方式進(jìn)行了研究提出了層次語義網(wǎng)絡(luò)槐型。果網(wǎng)這種儲(chǔ)存方式啟免了事物的共性儲(chǔ)存子具體的事物主中從而極大地節(jié)約7儲(chǔ)存主間2.2.2表象表象是曾經(jīng)感知過的事物的形象在人腦中的反映在認(rèn)知u理學(xué)中，表像的含義很廣，它既指人腦中的形像或圖像這種相對(duì)特殊的u理活動(dòng)，也指在人腦中敘極進(jìn)行回憶或?qū)χ鏖g

8、關(guān)系寢征的非言語思維活動(dòng)。例如在回憶實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)頭腦中浮現(xiàn)出有關(guān)的儀器的形愈在短迷糊質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)時(shí)，頭腦中出現(xiàn)相關(guān)的結(jié)構(gòu)模型在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)銀作時(shí)頭腦中浮現(xiàn)具體的懾作為法在些表征過程均使用了表像表征。2.2.3圖式命植寢!(i事是知識(shí)表征的“基本單位但它們對(duì)較大的有多層次重疊組織的知識(shí)難以民擇。量然目前對(duì)圖式定義的民輯各異但其一極涵義故大多擬心理學(xué)家所認(rèn)同即回式是指人腦中有組織的知識(shí)結(jié)構(gòu)它涉及人對(duì)某一范疇的事物的典型特征及關(guān)系的抽象是一種包含了

9、客觀環(huán)煽和事件等一很簡(jiǎn)息的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在一個(gè)圖式中既可能包含命題命恒網(wǎng)絡(luò)等寢征形式也可能包含表象表征甚至還可能包含有小的圖式。2.2.4產(chǎn)生式與產(chǎn)生式系統(tǒng)產(chǎn)生式實(shí)際上是一種條件行動(dòng)1規(guī)則囪如果“和“那么叫兩部分組成。如果1部分指明了規(guī)則運(yùn)用的條件“那么叫部分則說明了何合條件時(shí)所產(chǎn)生或潑，百的行為。許多技能依靠單個(gè)的產(chǎn)生式規(guī)則無法完成此時(shí)得要將多種產(chǎn)生式姐則組織起來當(dāng)一個(gè)嚴(yán)生式的輸出能夠成為另個(gè)產(chǎn)生式的輸入時(shí)，這兩個(gè)產(chǎn)生式就可能建立起相互聯(lián)

10、系，當(dāng)多種產(chǎn)生式之間形成個(gè)有組織的目標(biāo)層級(jí)的監(jiān)體，便形成了產(chǎn)生式系統(tǒng)3小結(jié)目前，關(guān)于知識(shí)褒征的研究還處子理論建構(gòu)階段，主要集中子知識(shí)提取與知識(shí)褒征的關(guān)系知識(shí)表征的方式以及知識(shí)寢征的深度等方面有關(guān)知識(shí)表征在學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究相對(duì)較少也許以后的研究可以向這方向進(jìn)行參考文獻(xiàn)fI]黃希庭簡(jiǎn)明u理學(xué)伴典[M).合肥安級(jí)人民出版社2(1[2]撲鼻認(rèn)知u理學(xué)[M]南京江蘇人民出版社卻l7:14知識(shí)表征的相關(guān)史料伸興泉。重慶三缺醫(yī)藥高等?？茖W(xué)位重慶萬

11、州404200陽要]文章從知識(shí)提取與知識(shí)農(nóng)征的關(guān)系、知識(shí)農(nóng)征的方式以及知識(shí)農(nóng)征的深度三個(gè)方面對(duì)知識(shí)農(nóng)征的研究進(jìn)行了較為系統(tǒng)的梳理并分析和探討了現(xiàn)存的問趣和今后的研究方向旨在為u的研究提供娟的忠路和視角。民鍵詞]農(nóng)往知識(shí)農(nóng)征何趟解決1引言表征是現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的核心概念之一。對(duì)于什么是表征心理學(xué)家有各種不同界說?！啊罢J(rèn)為表征是一種能把某些實(shí)體或某類情息寢達(dá)清楚的形式化系統(tǒng)以且該系統(tǒng)如何行使其職能的若干規(guī)則。G““認(rèn)為I!息j，級(jí)或表達(dá)的方式

12、稱為對(duì)這種情息的表征。黃希臣認(rèn)為表征j王指代裂、象征或表示另一事物的某種東菌。其實(shí)寢征是一種能夠代表和傳遞某種借息的內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)亦稱知識(shí)寢征。認(rèn)知心理學(xué)家商費(fèi)認(rèn)為“表征包含了兩個(gè)方面的含義晴息和對(duì)倩息的加工“也就是說，既可以把表征理解為一種認(rèn)知活動(dòng)過相即人們?nèi)绾卧诖竽X中注構(gòu)組合表示當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)這是寢征的動(dòng)態(tài)含義，也可時(shí)把寢征理解為認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果即知識(shí)或18息呈陽什么樣的形式儲(chǔ)存在大腦中的這是表征的靜態(tài)含義因此表征既是過程與結(jié)果的統(tǒng)一也

13、是動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的統(tǒng)一認(rèn)知心理學(xué)英子知識(shí)寢征的研究?jī)A向子果用表征的靜態(tài)含義認(rèn)為知懼表征即知識(shí)在頭腦中的儲(chǔ)存方式，主要指認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果2知識(shí)表征的研究現(xiàn)杖2.1知識(shí)提取與知識(shí)農(nóng)征關(guān)系的研究人的頭腦中到底能儲(chǔ)存多少知識(shí)夜才干這個(gè)問姐，目前尚無定論。一假來說心理學(xué)家傾向子認(rèn)為人腦中儲(chǔ)存的知識(shí)的斂量可能是無窮的而知識(shí)儲(chǔ)存的時(shí)間也可能是無窮的?；貞浿?dú)w劇ul曼實(shí)際上是知識(shí)的提取過程認(rèn)知心理學(xué)家在研究知識(shí)提政時(shí)嚴(yán)格臣分7知識(shí)的可得性和可及性。可得位是指

14、自息是否真正地存儲(chǔ)子長(zhǎng)時(shí)記憶之中可且性是指如何使存儲(chǔ)的情息能夠被容易地提取出來。“，町等人通過研究表明即使是多年前學(xué)習(xí)的知識(shí)也是可得的提取過程中真正的困難是如何使選些知識(shí)變?yōu)榭傻┑哪?。影響知識(shí)提取的因景比較多如所罪取的回憶方式回憶時(shí)的情填回憶者的心理狀態(tài)、知識(shí)的表征方式等。EndelTutvng和，，，，，Pearlsme等通過研究寢明線策回憶的成績(jī)要遠(yuǎn)優(yōu)于臼囪回憶。有人讓16佳混水員在岸上就水中進(jìn)行學(xué)習(xí)隨后進(jìn)行測(cè)量結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)的環(huán)

15、填與提取時(shí)的環(huán)1竟一效時(shí)提取的效果更好2.2知識(shí)表征方式的研究認(rèn)知心理學(xué)將知識(shí)分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)兩大類陳述性知識(shí)是個(gè)體對(duì)有關(guān)客觀環(huán)1冕的事實(shí)且其背景與關(guān)系的知tq程序性知識(shí)是關(guān)于人怎棕做事的知識(shí)包括動(dòng)作技能和智慧技能程序性知識(shí)主要以產(chǎn)生式及產(chǎn)生式系統(tǒng)的形式表征在表征方式中命植寢8t產(chǎn)生式屬于知識(shí)的基本寢征形式而命姐網(wǎng)絡(luò)圖式產(chǎn)生式系統(tǒng)則是知識(shí)經(jīng)過組織之后的表征形式屬于知識(shí)的綜合表征形式2.2.1命姐與命也網(wǎng)絡(luò)命姐是指具有內(nèi)在聯(lián)系的

16、兩個(gè)或兩個(gè)以上的概念之間組合而構(gòu)成的事實(shí)一個(gè)命姐大敖與我們頭腦中的一個(gè)觀點(diǎn)相當(dāng)。例如煙語氫氣和氧氣1不是命植因?yàn)樗皇橇信e了兩種物質(zhì):而“氫氣與氯氣反應(yīng)生成水“則是命恒因?yàn)樗硎隽艘粋€(gè)事實(shí)。麥科恩和拉特克利夫通過對(duì)簡(jiǎn)單段:畜語義加工進(jìn)行研究證明了人是通過命姐來表征和加工僧息的。交德森和鮑爾等人的研究同樣表明人是網(wǎng)命姬的形式儲(chǔ)存曹語情息的。貯存在人腦中的各種命應(yīng)知識(shí)并非孤立地存放在那里其中分享同一主姬的若干命槌會(huì)發(fā)生擱互聯(lián)系形成命姐網(wǎng)絡(luò)。

17、命植之間產(chǎn)生聯(lián)系形成命姬網(wǎng)絡(luò)不僅可時(shí)節(jié)約儲(chǔ)存主間還可以促逃惟論?？屏炙购兔哿謱?duì)人儲(chǔ)存各種動(dòng)物且其特征的方式進(jìn)行了研究提出了層次語義網(wǎng)絡(luò)槐型。果網(wǎng)這種儲(chǔ)存方式啟免了事物的共性儲(chǔ)存子具體的事物主中從而極大地節(jié)約7儲(chǔ)存主間2.2.2表象表象是曾經(jīng)感知過的事物的形象在人腦中的反映在認(rèn)知u理學(xué)中，表像的含義很廣，它既指人腦中的形像或圖像這種相對(duì)特殊的u理活動(dòng)，也指在人腦中敘極進(jìn)行回憶或?qū)χ鏖g關(guān)系寢征的非言語思維活動(dòng)。例如在回憶實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)頭腦中浮現(xiàn)

18、出有關(guān)的儀器的形愈在短迷糊質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)時(shí)，頭腦中出現(xiàn)相關(guān)的結(jié)構(gòu)模型在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)銀作時(shí)頭腦中浮現(xiàn)具體的懾作為法在些表征過程均使用了表像表征。2.2.3圖式命植寢!(i事是知識(shí)表征的“基本單位但它們對(duì)較大的有多層次重疊組織的知識(shí)難以民擇。量然目前對(duì)圖式定義的民輯各異但其一極涵義故大多擬心理學(xué)家所認(rèn)同即回式是指人腦中有組織的知識(shí)結(jié)構(gòu)它涉及人對(duì)某一范疇的事物的典型特征及關(guān)系的抽象是一種包含了客觀環(huán)煽和事件等一很簡(jiǎn)息的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在一個(gè)圖式中既可能包

19、含命題命恒網(wǎng)絡(luò)等寢征形式也可能包含表象表征甚至還可能包含有小的圖式。2.2.4產(chǎn)生式與產(chǎn)生式系統(tǒng)產(chǎn)生式實(shí)際上是一種條件行動(dòng)1規(guī)則囪如果“和“那么叫兩部分組成。如果1部分指明了規(guī)則運(yùn)用的條件“那么叫部分則說明了何合條件時(shí)所產(chǎn)生或潑，百的行為。許多技能依靠單個(gè)的產(chǎn)生式規(guī)則無法完成此時(shí)得要將多種產(chǎn)生式姐則組織起來當(dāng)一個(gè)嚴(yán)生式的輸出能夠成為另個(gè)產(chǎn)生式的輸入時(shí)，這兩個(gè)產(chǎn)生式就可能建立起相互聯(lián)系，當(dāng)多種產(chǎn)生式之間形成個(gè)有組織的目標(biāo)層級(jí)的監(jiān)體，便形成