基層反映學生教育家長負擔過重

1、基層反映學生教育家長負擔過重亟待關注近日浙江金華市金東區(qū)實驗小學批發(fā)出一份公約《讓家長告別檢查作業(yè)——實驗小學教師公約之作業(yè)篇》表示想要改變“家庭作業(yè)”變成“家長作業(yè)”的現狀取消家長為孩子家庭作業(yè)簽字的要求。此舉一出即獲得大批家長點贊很快“檢查作業(yè)不是媽媽的事”登上新浪微博熱搜經網絡持續(xù)發(fā)酵后關于孩子的作業(yè)要不要家長檢查也開始出現站隊情況引發(fā)觀點“交鋒”?？梢娸浾搶τ诩议L簽字積怨已久，亟待關注。一是家庭作業(yè)“超前”。部分學校布置的作業(yè)或

2、任務很不合理，大大超前，以致變相給家長增添重負。有媒體報道，一些幼兒園布置了做南瓜燈、魔法帽的手工作業(yè)?？墒聦嵣希@個年齡段的孩子根本沒有能力完成這些作業(yè)，最后只能由家長代勞，有些家長甚至為了完成孩子的手工作業(yè)而熬通宵。有的學校過分注重展示所謂“教學成果”，而忘記了布置作業(yè)首先要切合學生實際。教室里貼的其實都是家長的作品。二是學校要求“超高”。給孩子作業(yè)簽字，一些老師不僅要求家長給孩子的作業(yè)簽字，還要檢查甚至批改。個別家長自身文化程度不

3、高，根本批改不了孩子的作業(yè)，只能送孩子去補習班或找私教，給家庭增加一定的經濟負擔。楊女士的兒子上的輔導班每小時80元，報了三科，一周上兩次課，花費近千元，“一個月輔導班的學費比我收入還高。”而甄女士的孩子只上了一個輔導班，一年就花了上萬元。三是作業(yè)布置“超多”。許多老師們競賽似的給學生布置家庭作業(yè)家長匆匆下班趕回家再去批改、訂正、簽字，完成后往往都超過孩子的正常睡眠時間，造成某些孩子睡眠不足，甚至引發(fā)孩子厭學情緒。劉女士的女兒今年9二年

4、級檢查作業(yè)成了她和女兒之間的“難題”。老師布置的作業(yè)越來越多，每天都做到八九點。下午放學后要做語文、數學、英語三科作業(yè)老師要求家長檢查學生糾正后再簽字確認“每次都能檢查出好幾處小錯誤可能因為做作業(yè)太累女兒改正時總帶著情緒而我們忙了一天下班回來后還要陪她做作業(yè)檢查作業(yè)也挺累的所以也會急躁?！眲⑴空f為了作業(yè)的事她不時和女兒鬧矛盾女兒一哭她心情更煩躁有次甚至還動手打了女兒。近年，家長給孩子檢查作業(yè)并簽上自己名字，已經成為一種普遍現象。一些家