為中華之崛起而讀書

1、為中華之崛起而讀書；為中華之崛起而讀書；一、一、導入新課（導入新課（3分鐘）分鐘）1、同學們，今天我們來學習第25課——為中華之崛起而讀書。請看老師板書課題。（板書）“崛起”的“崛”是個生字，左邊一個山字旁，右邊一個“屈辱”的“屈”。來，大家齊讀課題。（齊讀）2、崛起，是什么意思？為中華之崛起而讀書是什么意思？3、大家對課題理解得很到位，再讀課題。4、讀了課題，你最想知道什么？善于質疑是一個很好的學習習慣。這些疑問相信大家學完課文都能明

2、白。二、檢查預習，整體感知課文大意（二、檢查預習，整體感知課文大意（7分鐘）分鐘）1、課前我們已經(jīng)預習了課文，先檢查一下同學們對生字詞語的掌握情況。（出示詞語）。2、這是本課中的比較難讀的詞語，誰來讀？吵嚷巡警懲處租借地中華不振燈紅酒綠耀武揚威衣衫襤褸鏗鏘有力1）、先自由讀，等會請一位同學當小老師領大家讀。再找一位同學讀。（這么難讀的詞語都讀對了，真了不起。；看來大家預習得真不錯。）2）“懲處”的“處”是個多音字，誰能用它的另一個音組詞

3、？“租借地”什么意思？租借地就是一些帝國2、書是靠自己讀出來的。下面請同學們精心默讀課文，劃出文中描寫中華不振的句子。3、誰來讀讀你劃的句子？老師這里有個要求：你在說你劃定句子時，同時說一說你對這個句子的感受。4、師生交流中華不振。（學生談感受）（二）交流第七自然段，感受中華不振。（二）交流第七自然段，感受中華不振。（3）1、（談到租界時）租界里的一切讓你感受到了中華不振，讓跟著周恩來一起到租界看一看。（第七自然段，出示）一個風和日麗的

4、星期天，周恩來背著大伯約了一個風和日麗的星期天，周恩來背著大伯約了一個要好的同學闖進了租界。嘿，這一帶真和別處一個要好的同學闖進了租界。嘿，這一帶真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。人和耀武揚威的巡警。1）、讀一讀，說說你的感受。A“租界內大多是外國人”?！@里外國人多