《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)-劉曉燕

1、《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)遵義縣鴨溪二小劉曉燕教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“帝國(guó)主義、伯父、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚(yáng)威、巡警、吵嚷、得意揚(yáng)揚(yáng)、懲處、抱負(fù)、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會(huì)文中人物的思想感情。3了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，樹(shù)立“為中華之騰飛而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大

2、志向。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，體會(huì)“中華不振”，了解少年周恩來(lái)立志的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：了解課文的時(shí)代背景，預(yù)習(xí)課文。教師：多媒體課件。第一課時(shí)第一課時(shí)一、交流談話，引入課文一、交流談話，引入課文師：同學(xué)們，你為什么而讀書(shū)呢？生：師：曾經(jīng)，有一位校長(zhǎng)也問(wèn)過(guò)他的學(xué)生同樣的問(wèn)題，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣說(shuō)的。（課件出示課文第10——13自然段，請(qǐng)一位同學(xué)朗讀。師相機(jī)板書(shū)：2

3、5為中華之崛起而讀書(shū)）師：請(qǐng)你們齊讀兩遍課題。誰(shuí)來(lái)為我們說(shuō)說(shuō)題目的意思呢？（生思考回答，由“崛起”談開(kāi)，探討這句話的意思）師：你知道周恩來(lái)嗎？（生舉手發(fā)言：國(guó)家總理、外交家）師補(bǔ)充介紹周恩來(lái)師:“為中華之崛起而讀書(shū)”，是周恩來(lái)少年時(shí)就立下的志向。周恩來(lái)能成為一個(gè)偉人，是與他少年起就有一顆強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心，就能立下大志分不開(kāi)的。他立下這個(gè)志向的時(shí)候，還是和我們差不多大的孩子，是什么促使他立下如此遠(yuǎn)大的志向呢？我們一起來(lái)讀課三、品讀課文第二部分

4、，體會(huì)“中華不振”三、品讀課文第二部分，體會(huì)“中華不振”1、我們知道了伯父的一句“中華不振”令周恩來(lái)疑惑不解，直到他在租界里親眼目睹了那一幕才真正體會(huì)到“中華不振”的含義。2、學(xué)生自讀課文第二部分，勾畫(huà)出你從哪些詞語(yǔ)或句子體會(huì)到“中華不振”。3、品讀句子，體會(huì)人物的思想感情課件出示：他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意

5、揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，她原指望人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。她訓(xùn)斥了一通。（1）指導(dǎo)讀句子，感受婦女“衣衫襤褸”，而大個(gè)子洋人“得意揚(yáng)揚(yáng)”?！暗靡鈸P(yáng)揚(yáng)”本指因成功而沾沾自喜，莫非他做

6、了什么好事？師：軋死了人，人命關(guān)天啊，在當(dāng)今社會(huì)，應(yīng)該受到法律的制裁呀，可他呢卻還在一旁——（生：得意揚(yáng)揚(yáng)）師小結(jié)：為什么？為什么在我們中國(guó)的土地上洋人軋死了中國(guó)人卻還在一旁得意揚(yáng)揚(yáng)，那都是因?yàn)椤ㄉ褐腥A不振）板書(shū)“！”（2）引讀：這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，她原指望。誰(shuí)知，反而。（3）想象：我仿佛看到（婦女、洋人、巡警）在，聽(tīng)到（婦女、洋人、巡警）在說(shuō)，知道（婦女、洋人、巡警）在想。師小結(jié)：這位可憐的婦女，遭受了如此大的不幸