《為中華之崛起而讀書》教學設計-劉曉燕

1、《為中華之崛起而讀書》教學設計《為中華之崛起而讀書》教學設計遵義縣鴨溪二小劉曉燕教學目標：教學目標：1認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“帝國主義、伯父、模范、風和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚威、巡警、吵嚷、得意揚揚、懲處、抱負、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會文中人物的思想感情。3了解當時的社會背景，感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向。引導學生聯(lián)系現(xiàn)實生活，樹立“為中華之騰飛而讀書”的遠大

2、志向。教學重難點：教學重難點：重點：在閱讀中體會人物的思想感情。難點：了解當時的社會背景，體會“中華不振”，了解少年周恩來立志的原因。教學準備：教學準備：學生：了解課文的時代背景，預習課文。教師：多媒體課件。第一課時第一課時一、交流談話，引入課文一、交流談話，引入課文師：同學們，你為什么而讀書呢？生：師：曾經，有一位校長也問過他的學生同樣的問題，我們來聽聽他們是怎樣說的。（課件出示課文第10——13自然段，請一位同學朗讀。師相機板書：2

3、5為中華之崛起而讀書）師：請你們齊讀兩遍課題。誰來為我們說說題目的意思呢？（生思考回答，由“崛起”談開，探討這句話的意思）師：你知道周恩來嗎？（生舉手發(fā)言：國家總理、外交家）師補充介紹周恩來師:“為中華之崛起而讀書”，是周恩來少年時就立下的志向。周恩來能成為一個偉人，是與他少年起就有一顆強烈的愛國心，就能立下大志分不開的。他立下這個志向的時候，還是和我們差不多大的孩子，是什么促使他立下如此遠大的志向呢？我們一起來讀課三、品讀課文第二部分

4、，體會“中華不振”三、品讀課文第二部分，體會“中華不振”1、我們知道了伯父的一句“中華不振”令周恩來疑惑不解，直到他在租界里親眼目睹了那一幕才真正體會到“中華不振”的含義。2、學生自讀課文第二部分，勾畫出你從哪些詞語或句子體會到“中華不振”。3、品讀句子，體會人物的思想感情課件出示：他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意

5、揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。她訓斥了一通。（1）指導讀句子，感受婦女“衣衫襤褸”，而大個子洋人“得意揚揚”?！暗靡鈸P揚”本指因成功而沾沾自喜，莫非他做

6、了什么好事？師：軋死了人，人命關天啊，在當今社會，應該受到法律的制裁呀，可他呢卻還在一旁——（生：得意揚揚）師小結：為什么？為什么在我們中國的土地上洋人軋死了中國人卻還在一旁得意揚揚，那都是因為——（生：中華不振）板書“！”（2）引讀：這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望。誰知，反而。（3）想象：我仿佛看到（婦女、洋人、巡警）在，聽到（婦女、洋人、巡警）在說，知道（婦女、洋人、巡警）在想。師小結：這位可憐的婦女，遭受了如此大的不幸