人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文為中華之崛起而讀書(shū)

1、,,,歡迎光臨,歡迎指導(dǎo),熱烈歡迎！,西天鄉(xiāng)中心學(xué)校 吳啟洋,25 為中華之崛起而讀書(shū),25,1.有感情地朗讀課文，了解少年周恩來(lái)立志的原因。2.感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立為國(guó)家繁榮昌盛和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)指導(dǎo)一：,1.齊讀課文第1—6自然段。 2.理解“中華不振”的意思，了解周恩來(lái)為什么事而疑惑不解？（思考時(shí)間：1分鐘）,第一次先學(xué)后教,他在沈陽(yáng)下了車(chē)，前來(lái)接他的伯父指著一

2、片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說(shuō): “沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩啊!” “為什么?”周恩來(lái)不解地問(wèn)。 “那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去!”,什么叫“租界地”？,“那又是為什么呢?”周恩來(lái)打破沙鍋問(wèn)到底。 “為什么? 中華不振啊! ”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。,分角色,中華不振興。,分角色,他在沈陽(yáng)下了車(chē)，前來(lái)接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說(shuō):“沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩啊!”,,“為什么?” 周恩來(lái)不

3、解地問(wèn)。,分角色朗讀人物對(duì)話,“那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去!” “那又是為什么呢?”周恩來(lái)打破沙鍋問(wèn)到底。 “為什么? 中華不振啊! ” 伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。,分角色,朗讀,,1.朗讀周恩來(lái)的問(wèn)題時(shí)，要讀出不解和追問(wèn)的語(yǔ)氣，體會(huì)周恩來(lái)對(duì)這件事的關(guān)注。,朗讀提示,,,2.朗讀伯父的回答要讀出憤怒、擔(dān)憂的語(yǔ)氣，語(yǔ)速稍慢。,分角色,他在沈陽(yáng)下了車(chē)，前來(lái)接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說(shuō):“沒(méi)事

4、可不要到那個(gè)地方去玩啊!”,,“為什么?” 周恩來(lái)不解地問(wèn)。,分角色朗讀人物對(duì)話,“那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去!” “那又是為什么呢?”周恩來(lái)打破沙鍋問(wèn)到底。 “為什么? 中華不振啊! ” 伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。,1911年周恩來(lái)(12歲)在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū),周恩來(lái)同志在東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)時(shí)的教室,周恩來(lái)(14歲)在東關(guān)模范學(xué)校的留影,,小結(jié),中華不振,疑惑不解,自學(xué)指導(dǎo)二：,分組讀課文第7—8

5、自然段。 讀完后思考也可互相交流：周恩來(lái)又親眼看見(jiàn)了什么事，才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的話的含義？時(shí)間2分鐘,第二次先學(xué)后教,他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。,一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。,圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那

6、個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的 “中華不振” 的含義。,分角色,在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？,把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。,分角色,“中華不振” 的含義是什么呢？,具體的含義就是：當(dāng)時(shí)的政府腐敗無(wú)能，國(guó)力衰弱，領(lǐng)土不完整，人民飽受帝國(guó)主義的欺凌。,,課文7-8自然段這一部分講周恩來(lái)在（ ）里親眼看到一位中國(guó)婦女受到（ ），而圍觀的中國(guó)人都（ ）。這使他真正體會(huì)到

7、伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。,租界,洋人的欺侮,敢怒不敢言,小結(jié),二十世紀(jì)初的中國(guó)社會(huì),20世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)的中國(guó)政府軟弱無(wú)能、貧窮落后，英、法、德、意等帝國(guó)主義國(guó)家都欺負(fù)我們。他們不但侵略我們的國(guó)家，霸占我們的國(guó)士，還讓我們賠款，國(guó)內(nèi)局勢(shì)也非?；靵y，老百姓生活在水深火熱之中，常常在中國(guó)人自己的領(lǐng)土中卻被外國(guó)人欺辱，大家敢怒而不敢言。,資料補(bǔ)充,資料補(bǔ)充,帝國(guó)主義軍隊(duì)進(jìn)入中國(guó),圈占土地,,建造樓房 強(qiáng)占租界,橫行霸道 欺凌中國(guó)人,1868

8、年，上海的租界當(dāng)局建了一個(gè)外灘公園。公園建成后，租界當(dāng)局就派巡警在公園門(mén)口看守，不準(zhǔn)中國(guó)人入內(nèi)。沒(méi)有多久，在上海外灘公園的門(mén)口，竟然掛出了這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！”,資料補(bǔ)充,自學(xué)指導(dǎo)三：,1. 自讀課文第9—16自然段。 2. 畫(huà)出“同學(xué)們?yōu)榱耸裁炊x書(shū)，周恩來(lái) 為了什么而讀書(shū)”的句子。 3. 思考：他們讀書(shū)的目的有什么區(qū)別？（時(shí)間：3分鐘）,第三次先學(xué)后教,從租界回來(lái)以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)

9、也不清楚他究竟在想什么。,從租界回來(lái)以后，同學(xué)們常常看到周恩來(lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不清楚他究竟在想什么。,他在想：在中國(guó)人自己的土地上為什么卻讓洋人欺壓中國(guó)婦女？他在想：在中國(guó)的土地上，為什么中國(guó)巡警卻幫洋人說(shuō)話？他在想：在中國(guó)人自己的土地上，在光天化日之下，一群中國(guó)人面對(duì)一個(gè)洋人，為什么竟不敢給自己的同胞聲張正義？,這一樁樁觸目驚心的事實(shí)強(qiáng)烈刺激著他的心，國(guó)家不興才讓人民遭受奇恥大辱，他想：我一定要好好讀書(shū)，將來(lái)讓中國(guó)崛起。,請(qǐng)問(wèn)諸

10、生為什么而讀書(shū)？,為明理而讀書(shū),為做官而讀書(shū),為掙錢(qián)而讀書(shū),為吃飯而讀書(shū),為中華之崛起而讀書(shū)！,魏校長(zhǎng)提問(wèn)為什么而讀書(shū),周恩來(lái)的回答是,······,同學(xué)們的回答是,,為明理而讀書(shū),為做官而讀書(shū),為掙錢(qián)而讀書(shū),為吃飯而讀書(shū),為中華之崛起而讀書(shū)！,思考：同學(xué)們讀書(shū)的目的與周恩來(lái)讀書(shū)的目的有什么不同？,周恩來(lái)的回答是：,·····

11、·,同學(xué)們回答的是：,,“為中華之崛起而讀書(shū)”，是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來(lái)，他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國(guó)的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。,,為了自己,為了國(guó)家,用朗讀表達(dá)自己的感情,周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)！”,·,·,·,·,·,,課文第9-16自然段 這一部分講在（

12、 ），周恩來(lái)在全班同學(xué)面前表明志向——“（ ）”，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩，并號(hào)召大家向周恩來(lái)學(xué)習(xí)。,修身課上,為中華之崛起而讀書(shū),小結(jié),,閱讀感悟,齊讀課文最后一個(gè)自然段。體會(huì)周恩來(lái)少年時(shí)代就把振興中華作為讀書(shū)目標(biāo)。,1917 年，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)。在同學(xué)和師友的幫助下，籌到一筆赴日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。出國(guó)前，他回到母校，與小學(xué)時(shí)的老師和同學(xué)話別。他給同學(xué)寫(xiě)下的臨別

13、贈(zèng)言是 “愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)”。由天津乘船東渡日本前夕，他又寫(xiě)下了一首抒發(fā)救國(guó)抱負(fù)的著名詩(shī)篇:,閱讀鏈接,,周恩來(lái)(1898—1976)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人之一。,1949 年中華人民共和國(guó)成立后，一直任政府總理， 1949—1958 年曾兼任外交部長(zhǎng)。任中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)第一屆副主席，第二、三、四屆主席。,在那個(gè)國(guó)破家亡的時(shí)代，有

14、志之少年周恩來(lái)憂國(guó)憂民，立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。我們有幸生活在和平幸福的今天，你為什么而讀書(shū)呢？,想一想,討論交流,你是為什么而讀書(shū)？,為中華之強(qiáng)大而讀書(shū)！ 為中華之騰飛而讀書(shū)！,討論：是什么原因使周恩來(lái)立下“為中華之崛起 而讀書(shū)”的志向？,周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)，就聽(tīng)伯父嘆著氣說(shuō)“中華不振”，這使他疑惑不解。,周恩來(lái)在租界里親眼看到一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到伯父說(shuō)的話的含義。