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文檔簡(jiǎn)介
1、習(xí)作:習(xí)作:____________讓生活更美好讓生活更美好教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1.能夠認(rèn)真審題,恰當(dāng)選題,運(yùn)用典型、新穎的材料把題目補(bǔ)充完整,進(jìn)行習(xí)作。2.能運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的習(xí)作方法,將一件事情寫具體、寫生動(dòng),能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3.能中心明確,行文流暢,巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),為文章增添色彩,吸引讀者。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):能夠認(rèn)真審題,恰當(dāng)選題,運(yùn)用典型、新穎的材料把題目補(bǔ)充完整,進(jìn)行習(xí)作。難點(diǎn):能中心明確,
2、行文流暢,巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),將一件事情寫具體、寫生動(dòng),表達(dá)出自己的真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)準(zhǔn)備:1布置學(xué)生觀察搜集哪些事情讓生活更美好的圖片或文字資料。2教師準(zhǔn)備《明天會(huì)更好》音頻、微課《美好生活》教學(xué)課時(shí):教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程:教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。(課件播放《明天會(huì)更好》音頻)師伴隨著音樂導(dǎo)入新課:同學(xué)們,生活是美好的,在你的生活中,有沒有想過什么讓你的生活更美好?(學(xué)生自由回答)是啊,生活中,聽聽音
3、樂會(huì)讓心情放松,愉快;種種花,把種子種下去,等待發(fā)芽、長(zhǎng)大,會(huì)有成就感;旅旅游看看美景,會(huì)增長(zhǎng)見識(shí)。如何用筆鐫刻它,化為筆下靈動(dòng)的文字,記錄這美好生活呢?今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)半命題作文:________讓生活更美好。二、小組合作,審題指導(dǎo)。1.回憶你生活中的美好畫面,想一想,是什么讓你的生活更美好?學(xué)生組內(nèi)自由交流:(展示交流課前搜集的資料)師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:美食、旅行、夢(mèng)想、創(chuàng)意、集郵、閱讀、種花、誠(chéng)信……2.它是怎樣影響你的生活的?
4、可以通過寫哪件事來(lái)體現(xiàn)這樣的影響?組內(nèi)自由交流:師引導(dǎo)點(diǎn)撥:本次習(xí)作,其實(shí)就是把我們生活中的經(jīng)歷、感悟,用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言、新穎活潑的形式寫下來(lái),能表現(xiàn)生活的內(nèi)涵,同時(shí),表達(dá)自己的真情實(shí)感。三、寫法引領(lǐng),明確思路。師引導(dǎo)點(diǎn)撥:1.立意選材,新穎、典型。半命題作文立意選材范圍廣,要從自己熟悉的事物中選擇新穎、典型的,這樣才能更好地發(fā)揮創(chuàng)造性,吸引讀者。可以從“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維,從瞪口呆,輕撫著胸口,在那里
5、,我的心臟正急促的跳著……我苦笑不得,繼續(xù)等待。突然,一輛車的速度慢了下來(lái),無(wú)視后邊拼命鳴笛的車龍停了下來(lái)。窗玻璃被旋開,一位阿姨扭過頭對(duì)我說:“小妹妹,你等很久了,你先過吧!”從沒想過這種事真的會(huì)發(fā)生在我身邊,我原以為,這座城市,已經(jīng)被冷漠吞噬了。我驚訝地問她:“為什么”那位阿姨卻笑著說:“曾經(jīng),我也像你一樣,常常被前面的車堵得不行,直到有一天,一輛車很謙讓地讓我先過?!蔽彝蝗桓杏X,城市的空氣里多了些溫度。我向她道過謝,繼續(xù)向家前行。
6、很快,我坐在了沙發(fā)上?;叵肫鹉蔷湓?,心口暖暖地充滿著一種叫感動(dòng)的東西。第二天,我騎車去上學(xué)。我和另一輛自行車被堵在一條小路上。小徑很窄只容得下,一個(gè)人通過。于是,我偏過頭,輕聲地對(duì)我旁邊的人說:“你先過吧?!彼屑さ乜戳宋乙谎劬脱杆俚仳T了過去。原來(lái)我也可以讓人感動(dòng)啊,想著想著不禁輕笑了出來(lái)。我開始覺得,這座城市很溫暖,很可愛,很美好。謙讓,讓生活更美好!六、實(shí)戰(zhàn)演習(xí),作業(yè)設(shè)計(jì)。完成習(xí)作:_______讓生活更美好。溫馨提示:(1)把題目
溫馨提示
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