幼升小選擇特色學校需因人而異

1、幼升小選擇特色學校需因人而異幼升小選擇特色學校需因人而異雙語學校上課采用英語、漢語的教學形式，藝術特長學校讓每位學生都學會一門樂器隨著中小學招生政策的公布，很多家長都開始為即將踏入小學的孩子作起了準備，面對各類特色學校，很多家長猶豫不決。一些特色學校的授課模式無疑能夠拓寬孩子的眼界，但是否適合每一位孩子，仍應打一個問號。專家提醒，應理性選擇特色學校，家長更應關注孩子自身個性的特點和需求，選擇一所適合其發(fā)展的學校。選擇一：小班化特色增加學

2、習快樂感課堂教學中采用了小班授課、分組教學、個別輔導相結合的教學形式，增加課堂上師生間、學生間交往的頻度和密度，讓學生的主體作用得到充分發(fā)揮，同時在教師的引領下，讓學生學會自學，學會合作，體驗學習帶來的快樂，提高教學效率小班化教學的特點不單是人數(shù)少、班額小、好管理，也是一種教育思想的轉變和教育觀念的更新，是對傳統(tǒng)教育模式的一場變革。記者從虹口區(qū)幸福四平小學采訪獲悉，該校多年前開始實行小班化教學的特色教學模式，堅持讓每一個學生都得到發(fā)展的

3、教育觀，創(chuàng)立具有先進教育理念的教學模式。選擇這類學校的家長，看重的更多是學校小班化教育的核心理念、師資水平和課程內容深入淺出的編排方式。小班化教學能夠讓每個孩子都有發(fā)言的機會，老師也可以一目了然地知道題目的消化及反饋情況，以便孩子能將所學的知識充分吸收和及時進行修試、多試、取消分數(shù)評估、采用過程和內容評價。選擇三：藝術特色校需征詢孩子意愿今年年初，為紀念中奧建交40周年，愛菊小學的36位學生受邀參加演出中奧建交40周年金色大廳慶典音樂會

4、，受到一致好評這也吸引了滬上很多家長的興趣，讓孩子上一所藝術特色學校，在學校內就可以學會一門樂器。愛菊小學的陳麗校長介紹，學校幾乎每位學生都會一門樂器。每周三下午，上海民樂團指揮姚申申在愛菊小學的博藝樓排練教室，手把手地指導小學生民樂團演奏。民樂團的很多孩子不是專業(yè)學音樂的，甚至進小學之前從未接觸過樂器。該校不僅向所有學生普及藝術教育，還邀請滬上最好的專家來指導樂團，課余藝術學習經歷還幫學生塑造了良好品質。記者采訪獲悉，目前，大部分藝術

5、特色學校的教育宗旨都是以鼓勵學生的多元發(fā)展，開設藝術教育、科技教育等專業(yè)和拓展型課程，由學生自主選擇學習，從而滿足學生的需求。專家提醒道，選擇藝術特色類學校，家長必須明確自己孩子自身的藝術學習狀況和學校招生的條件，不要一味地只顧家長自己對孩子的希望，從而忽略了孩子自身的學習興趣和條件。例如，在幼兒園期間，孩子就已經接觸過唱歌、跳舞并表現(xiàn)出濃厚興趣的話，家長可在擇校過程中適當關注以唱歌、舞蹈為特色的學校。家長在選擇這類學校時，必須看清在招