利用英語電影進行聽力教學之初探_學生興趣

1、利用英語電影進行聽力教學之初探利用英語電影進行聽力教學之初探_學生興趣學生興趣從目前大學聽力教學活動來看，學習的語言材料大都來自教材，聽力內(nèi)容單一、刻板。而千篇一律、多次重復的東西不易引起學生的注意，激發(fā)不了他們的興趣，從而大大影響了聽力教學的質(zhì)量。聽力訓練方式也很單調(diào)，大多是以教師講授為主，教師在臺上放音，學生在下面聽，聽完后對答案，于是聽力課就成了聽力測試課。這種課堂，氣氛沉悶、情感壓抑、反應冷漠，整個過程索然無味學生興趣，學生的主

2、動性和積極性都沒有得到很好的發(fā)揮。學生也很難對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣，也很難有目的地用英語進行交流。為了提高學生的興趣，在課間休息時給學生放電影，發(fā)現(xiàn)學生非常的投入，看得非常認真，有時聽懂一些對白就會非常的興奮，于是就有意識地嘗試給學生看一些英語電影。二、英語電影的選擇嘗試利用英語電影進行聽力教學的實踐中，影視作品的選取是關(guān)鍵。影視作品浩瀚如海，各種題材的影片、新聞、教學片極其豐富，還有價格便宜的VCD、DVD片等，教師應該根據(jù)學生的基

3、礎狀況、學生的語言能力、教學目標等角度去選擇影片，而不能一味地迎合學生的興趣。電影對白語言應該地道、語音純正，沒有太多的俚語或太重的口音，利于學生模仿和學習，要求發(fā)音清晰標準、語速適中、用詞規(guī)范，并有一定的習慣用法和地道的表達。在題材方面應挑選那些通俗易懂的帶有一定的趣味性或哲理性，能夠給人以啟迪、放松的優(yōu)秀影片，那些低俗、充滿了激情、恐怖與暴2.觀看影片時的教學（1）分段反復播放，并布置任務給學生。教師在上課時提供一些關(guān)鍵詞或者短語，

4、并要求學生在聽的過程中記錄下這些詞或者短語在影片中出現(xiàn)的時間。這樣就能強迫學生在觀看的時候集中注意力在聽上，而不是單純的欣賞電影。這也需要教師在組織教學前做好大量的剪輯和記錄工作，因為如果整個影片去看的話，學生很長時間都聽不到這些詞或者短語就會失去耐心，所以教師必須要有針對性的剪輯好影片，使學生在看的過程當中能時不時地聽到他們想要聽到的內(nèi)容。例如在觀看《公主日記》（ThePrincessDiaries）時，給學生comftablefam

5、ousimpactuponyourlife等詞和短語。當學生帶著這些任務看電影時，他們的注意力可能都集中在找這些詞和短語，而不能很好的去理解整句話，所以在學生找出答案后，再進一步要求學生把句子補充完整，當然教師也應準備好PPT（powerpoint），把出現(xiàn)這些詞的整句對話都完整的在PPT里呈現(xiàn)，以方便學生核對。第一句：Rightthisway.Pleasemakeyourselfcomftable..第二句：Genovianpears