《中華傳統(tǒng)節(jié)日文化》校本課程開發(fā)實施方案

1、格言伴我格言伴我成長，智慧成長，智慧伴我飛翔伴我飛翔——關于青陽縣實驗小學《中華傳統(tǒng)節(jié)日文化》校本課程開發(fā)實施方案一、課程開發(fā)的背景一、課程開發(fā)的背景中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日文化有著許多精彩的文化內(nèi)容，它包括飲食文化、民間藝術文化、詩詞文化、戲曲文化、娛樂文化等，對提高人們的文化素質(zhì)、維護社會公德、增強民間凝聚力、進行愛國主義教育等方面有著不可低估的作用。然而，我們都面對著一個不爭的事實，學生對此知之甚少。對我校部分班級抽樣了解，15％學生對

2、傳統(tǒng)節(jié)日由來有一點了解，而50%的學生連節(jié)日與具體的時間都對不上號來。分析其原因有二：其一、國家課程很少涉及這方面的內(nèi)容，是教育的空白區(qū)；其二、缺少探究的氛圍。學生過的每一個節(jié)日，除了吃，就是玩，沒有創(chuàng)設一種挖掘、探究節(jié)日“實質(zhì)”的氛圍，學生固然就一無所知了。為了讓我們的國粹再現(xiàn)其精華，也讓我們的學生更深入地了解傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強民族自豪感。2008年3月，我校進行《中華傳統(tǒng)節(jié)日文化》校本課程開發(fā)研究，讓學生傳承節(jié)日文化，用經(jīng)典浸潤人生

3、。二、課程開發(fā)的意義二、課程開發(fā)的意義(一)順應時代的呼聲中國的傳統(tǒng)節(jié)日五彩繽紛，文化內(nèi)涵豐厚，留存著人類獨特的文化記憶，有許多中華民族珍貴的生活史料，是歷代民眾共同創(chuàng)造的精神文明的積淀。2008年國務院規(guī)定春節(jié)、清明、端午、中秋為法定節(jié)假日。人民大學校長紀寶成也曾建議增加除夕、清明、端午、中秋、元宵、重陽等中國傳統(tǒng)節(jié)日為法定節(jié)日，他指出建議的出發(fā)點并非為了休假，而是為了廣大群眾能利用假期進行豐富多彩的慶?；顒?，回味悠久歷史，享受民俗文

4、化，是精神文明建設的最直接手段之一，是弘揚傳統(tǒng)文化的最便捷手段之一，是增強民族凝聚力的最有效手段之一。民族學者們也指出：我們應該繼承傳統(tǒng)節(jié)日中的精華，要不斷挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，并能夠以創(chuàng)新的精神發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日文化，讓更多的人參與這種文化活動，了解文化的源流。2002年6月，國務院召開全國基礎教育工作會議，隨后出臺了《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》。《決定》指出：“實行國家、地方、學校三(三)課時安排及內(nèi)容安排在傳統(tǒng)節(jié)日的前后期間

5、，學校的經(jīng)典誦讀課可安排學生誦讀，其中12年級的校本課程課也可以誦讀。在誦讀專題節(jié)日詩文前，每班可利用一節(jié)語文課開設“傳統(tǒng)節(jié)日我知道”綜合實踐課，以此啟動本班專題節(jié)日詩文誦讀。專題活動結束后班級要舉行相關誦讀比賽或展示活動，并收集相關資料上交校本課程開發(fā)領導組。目標內(nèi)容節(jié)日一級二級三級清明節(jié)（4月4日）知道清明節(jié)的具體日期；初步了解節(jié)日的來歷；了解清明節(jié)的風俗習慣。通過調(diào)查、訪問，收集有關清明節(jié)的資料，并能整理成文章。通過板報、演講等形

6、式挖掘清明節(jié)的文化內(nèi)涵，并誦讀詩文。端午節(jié)（五月初五）知道端午節(jié)的具體日期；初步了解節(jié)日的來歷；了解端午節(jié)的風俗習慣。通過調(diào)查、閱讀上網(wǎng)查找等方式，收集有關端午節(jié)的資料，并能整理成文章。收集端午節(jié)風俗習慣的各種圖片，辦一次圖片展或搞一次其他形式的實踐活動，挖掘端午節(jié)的文化內(nèi)涵，并誦讀詩文。中秋節(jié)（八月十五）知道中秋節(jié)的具體日期；初步了解節(jié)日的來歷，了解中秋節(jié)的風俗習慣。能通過多種渠道收集與中秋節(jié)有關的資料，并能把資料整理組合好。了解中秋

7、節(jié)的文化意義，并能通過一些實踐活動發(fā)現(xiàn)更深層次的內(nèi)容，并誦讀詩文。本模塊主要包括中國農(nóng)歷的歷史、文化、科學價值；傳統(tǒng)節(jié)日的口頭或非物質(zhì)遺產(chǎn)的文化多樣化資訊以及部分相關的民風民俗等方面的內(nèi)容，推國慶節(jié)（10月1日）知道國慶節(jié)的具體日期；初步解節(jié)日的來歷，了解這一天對于全國人民的偉大意義。通過調(diào)查，訪問老紅軍或上網(wǎng)查找資料，了解中國解放的歷史，懂得要珍惜今天的幸福生活。了解國慶節(jié)這一天對于全國人民的偉大意義，通過開展多種實踐活動，激發(fā)學生的