楊文清教師轉(zhuǎn)化后進(jìn)生情況登記表

1、教師轉(zhuǎn)化后進(jìn)生情況登記表教師轉(zhuǎn)化后進(jìn)生情況登記表學(xué)校正鈺中學(xué)教師楊文清姓名王志發(fā)班級(jí)九（1）班轉(zhuǎn)化起止時(shí)間2011年3月至2011年6月轉(zhuǎn)化前的情況1、該生進(jìn)校成績(jī)不理想。在上課時(shí)經(jīng)常有遲到的現(xiàn)象，上課講話，睡覺(jué)，拖欠作業(yè)，并且的抄襲作業(yè)的情況。2、逆反心理強(qiáng)烈，對(duì)老師有較強(qiáng)的抵觸情緒，平時(shí)和老師頂嘴，較勁。3、晚自習(xí)上課經(jīng)常吵鬧。采取措施和方法1、主動(dòng)找他談話，指導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的管理作用，與家長(zhǎng)多聯(lián)系齊抓共管，

2、促其進(jìn)步。3、從基礎(chǔ)入手，循序漸進(jìn)地提高對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣，并且鼓勵(lì)和支持他的特長(zhǎng)發(fā)展。轉(zhuǎn)化后的情況經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，他簡(jiǎn)直就像變了一個(gè)人，遵守紀(jì)律，作業(yè)及時(shí)交，成績(jī)顯著提高。學(xué)校鑒定意見(jiàn)（蓋章）校長(zhǎng)（簽名）：年月日教師轉(zhuǎn)化后進(jìn)生情況登記表教師轉(zhuǎn)化后進(jìn)生情況登記表學(xué)校正鈺中學(xué)教師楊文清姓名龍英靈班級(jí)九（1）班轉(zhuǎn)化起止時(shí)間2011年3月至2011年6月轉(zhuǎn)化前的情況1、該生在上學(xué)期期末考試中成績(jī)不理想。主要表現(xiàn)在上課時(shí)經(jīng)常有開(kāi)小餐的現(xiàn)象，

3、上課不愛(ài)聽(tīng)課，有拖欠作業(yè)及抄襲作業(yè)的情況。2、逆反心理強(qiáng)烈，對(duì)老師有較強(qiáng)的抵觸情緒，平時(shí)和老師頂嘴，較勁。3、晚自習(xí)上課經(jīng)常吵鬧。采取措施和方法1、主動(dòng)找他談話，指導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的管理作用，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并進(jìn)行交流和溝通。3、從基礎(chǔ)入手，循序漸進(jìn)地使他對(duì)生物有了一定的學(xué)習(xí)興趣，并且鼓勵(lì)和支持他的特長(zhǎng)發(fā)展。轉(zhuǎn)化后的情況經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，使他在本學(xué)期中學(xué)會(huì)了尊重老師，遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)也的明顯提高。學(xué)校鑒