八年級語文下冊教案1.2單元

1、八年級語文下冊教案八年級語文下冊教案1.2單元單元.doc八年級語文下冊教案1.2單元.doc1、海燕高爾基教學(xué)目標：1感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的情懷2理解課文中物與情的關(guān)系教學(xué)難重點：1學(xué)習革命先驅(qū)堅強無畏的戰(zhàn)斗精神2理解文中象征、對比和烘托手法的運用了解散文詩的特點課時安排：兩課時第一課時教學(xué)難重點：能準確地把握海燕的形象教學(xué)步驟：一導(dǎo)入課文由我們學(xué)過的課文《童年的朋友》導(dǎo)入。為什么海燕這種鳥兒能喚起高爾基的創(chuàng)作激情？（指導(dǎo)學(xué)生

2、看書下注釋①）“海燕”在俄語里是個合成詞，由“暴風雨”和“信使、預(yù)言家”兩個詞合成。作者當時已經(jīng)預(yù)感到革命的風暴將要到來，這使他很自然地聯(lián)想到這種鳥兒。二板書課題、作者，簡介作者高爾基是作者的筆名。他出生在一個木匠家庭，4歲喪父，10歲就為生活所迫，到處流浪，當過鞋鋪學(xué)徒，輪船雜役，面包工人和更夫，嘗盡了人間苦難。他親眼看到俄國的勞動人民在沙皇統(tǒng)治下所遭受的種種壓迫和剝削，這就為他的創(chuàng)作提供了堅實的生活基礎(chǔ)和豐富的題材。他創(chuàng)作了長篇小說

3、《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、者用膠印和手抄等方式廣為傳播，一時間成為最受歡迎，最富有宣傳性和號召性的詩傳單。由于《海燕》這篇散文詩的廣泛而深刻的影響，沙皇政府才認識到高爾基的危險性。于是不經(jīng)審訊就決定把他放逐到僻遠地區(qū)去。高爾基被流放那天，人們很早就把火車站擠滿了，為高爾基送行。高爾基剛到來，人群中就爆發(fā)出“高爾基萬歲”、“打倒專制制度”、“消滅黑暗勢力”的呼聲。示威者時而高唱革命歌曲，時而朗誦《海燕》。一位演說者大聲說

4、道：“高爾基被放逐了，原因是他說出了真理并揭露我們生活中可怕的事情。他有一件武器——他的筆，一種力量——他那在自由發(fā)表意見時所表示的思想……我們要用示威來表示我們是怎樣地喜愛高爾基?！笔就Y(jié)束時，一位大學(xué)生激動地高呼：“暴君將要滅亡，而偉大的有力的自由的人民將要興起！”可見《海燕》在當時的俄國，是“鼓舞人民革命的號角”。四解題：作為蘇聯(lián)無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基者高爾基，為什么在1901年3月要寫這樣的散文詩呢？注釋告訴我們，高爾基寫這首詩是在