綜合實(shí)踐活動(dòng)“裝扮我們的教室”教（學(xué)）案

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)“裝扮我們的教室裝扮我們的教室”教（學(xué)）案教（學(xué)）案綜合實(shí)踐活動(dòng)“裝扮我們的教室”教（學(xué)）案綜合實(shí)踐活動(dòng)“裝扮我們的教室”第一課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容：裝扮我們的教室（主題提出）教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)“新農(nóng)村”建設(shè)中村莊環(huán)境的變化和學(xué)校文化建設(shè)中校園環(huán)境的變化。2、觀察村莊環(huán)境、校園環(huán)境，對(duì)比教室內(nèi)現(xiàn)有的環(huán)境，找出內(nèi)外差距。3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到裝扮教室的必要性和活動(dòng)意義，增強(qiáng)參與活動(dòng)的積極性。4、生成活動(dòng)主題，提出活動(dòng)口號(hào)，確定

2、布置內(nèi)容和人員分組。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)裝扮教室的意義。難點(diǎn)是提出活動(dòng)的口號(hào)和確定需要裝扮布置的區(qū)域及內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課件出示本村的村標(biāo)建筑圖、街道實(shí)景圖及廣場(chǎng)、舞臺(tái)圖片，清同學(xué)們觀察。出示學(xué)校的文化建設(shè)設(shè)計(jì)和校園全景圖然學(xué)生觀察。同學(xué)們，隨著人民絕大部分時(shí)間是在校園內(nèi)度過的，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，給自己創(chuàng)造一物質(zhì)生活水平的提高，對(duì)居住的環(huán)境的要求也越來越高，走進(jìn)村莊，我們的村莊是美的，走進(jìn)校園，我們的增強(qiáng)了班級(jí)的主人翁意識(shí)和責(zé)任

3、意識(shí)。通過班級(jí)討論，確定了這次活動(dòng)的口號(hào)是“教室是我家，裝扮靠大家”，活動(dòng)需要布置的內(nèi)容有學(xué)習(xí)標(biāo)語、黑板報(bào)、圖書角、班級(jí)評(píng)比欄、班級(jí)明星榜五個(gè)方面，分別位于教室的后墻及后墻上方和教室前黑板右角。通過討論，任務(wù)難度最大的組是標(biāo)語組，他們的陣地位置較高，粘貼起來難度大。其次是黑板報(bào)組，他們組布置面積大，規(guī)劃起來困難，板書的時(shí)候容易把字體寫歪變形。根據(jù)任務(wù)的輕重，最后討論定出了人員分配數(shù)：標(biāo)語組5人，黑板報(bào)組4人，其余各小組為三人?？傮w來看，

4、這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，效果不錯(cuò)。在學(xué)生提出活動(dòng)口號(hào)的時(shí)候，雖然有號(hào)召性和鼓勵(lì)下，但明顯不夠簡(jiǎn)練，以后在文化課和語言教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。綜合實(shí)踐活動(dòng)“裝扮我們的教室”第二課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容：“裝扮我們的教室”活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、方法步驟指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握實(shí)地測(cè)量的方法，正確進(jìn)行測(cè)量，及時(shí)記錄數(shù)據(jù)。2、掌握素材收集的方法，及時(shí)收集到自己所需的參考資料。3、會(huì)根據(jù)自己活動(dòng)陣地的面積、形狀進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，會(huì)勾畫設(shè)計(jì)草圖。4、會(huì)制訂本小組的設(shè)計(jì)方案，