pep小學(xué)英語六年級上冊全冊教案設(shè)計

1、實用標(biāo)準(zhǔn)文案精彩文檔Unit1HowDoYouGoThere第一課時教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠聽、說、讀、寫短語：onfoot，bybike，bybus，bytrain。2能夠聽、說、認(rèn)讀短語：byplane，byship，bysubway。3能用句子“Howd0yougotoschoolHowdoyougotoCanada／…”來替換詢問別人的出行方式；并能夠用句子“Igoby…”進(jìn)行回答。4聽懂、會吟唱

2、Letschant的歌謠。5幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺遵守交通規(guī)則。二、教學(xué)重點、難點分析本課時的教學(xué)重點和難點是掌握四會短語和ALetslearn部分中運用某種交通工具去某地的表達(dá)法，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。三、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備Letsstart部分和主情景圖的教學(xué)掛圖。2教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。3教師準(zhǔn)備ALetslearn部分的單詞卡片。四、教學(xué)步驟1熱身(Warmup)(1)復(fù)習(xí)副詞：always，usual

3、ly，often，sometimes，never的讀音與詞義。T:WhendoyougetupWhendoyougotoschool...(引導(dǎo)學(xué)生用always，usually，often，sometimes回答)(2)T：TodayIgotoschoolonbus.Iusuallygotoschoolonfoot.教師利用肢體動作幫助學(xué)生理解句子意思。T：WhataboutyouDoyougobybikebybusDoyougoon

4、footbycar師生之間自由會話，引出幾種常見的交通方式。引導(dǎo)學(xué)生看本課Let’sstart部分的標(biāo)圖并回答問題。2預(yù)習(xí)(Preview)(1)Letschant教師放本課Letschant部分的錄音，唱到onfoot時，全班跺跺腳；唱到byCar／bike／bus／plane／train的時候，學(xué)生做出相應(yīng)的動作。然后教師根據(jù)歌謠內(nèi)容隨機(jī)出示Letslearn部分的單詞卡片加深學(xué)生印象，全班學(xué)生再跟錄音邊唱邊做一遍。3新課呈現(xiàn)(Pr

5、esentation)Letslearn(1)教師做動作，自問自答：“HowdoIgotoschoolIgotoschoolbybike”并在黑板上寫下：bybike。教師再重復(fù)剛才的句子并問某一學(xué)生：WhataboutyouHowdoyougotoschool教師幫助學(xué)生說出完整的句子：“Igotoschoolby…”并將相應(yīng)的短語寫在黑板上。(2)看短語貼卡片游戲教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上的“by

6、”短語旁邊，教師領(lǐng)讀短語和句子“l(fā)gotoschoolby...”(3)“快速反應(yīng)”游戲教師說出某個短語，如：bybike，讓學(xué)生做相應(yīng)的動作并說出句子，如：Igotoschoolbybike(4)教師拿出剛才學(xué)生可能沒有提到的交通工具的圖片，如：byplane／subwayship／boat等，呈現(xiàn)和練習(xí)這些短語。然后指著課本上的配圖問：“Whatcanyouseeinthepictures”注意引導(dǎo)學(xué)生理解“地鐵”的含義：“Itsa

7、nundergroundrailwayinacityIttravelsveryfast”教師領(lǐng)讀新學(xué)短語。(5)學(xué)生聽錄音，跟讀Letslearn部分的內(nèi)容。教師注意糾正學(xué)生的語音、語調(diào)實用標(biāo)準(zhǔn)文案精彩文檔(2)Letstry3新課呈現(xiàn)(Presentation)Letstalk(1)教師放課文錄音，之前向?qū)W生提出問題：“HowdoesSarahgotoschoollisten”學(xué)生聽后模擬Sarah來回答問題。(2)學(xué)生跟讀錄音，然后

8、兩人一組替換句型中的關(guān)鍵詞練習(xí)對話。(3)GroupwkT：“HowdoIgotoschool，doyouknowAskme，please!”然后教師在黑板上畫一輛自行車、一輛公共汽車和一輛計程車的圖案，并分別在后面兩圖旁標(biāo)當(dāng)?shù)氐膬r格，如：lyuan，7yuan，回答說：“UsuallyIgotoschoolbybike。becauseitsgoodexerciseSometimesIgobybus，becauseitscheapItc

9、ostslyuan.SometimesIgobytaxi，becauseitsfast，butitstooexpensiveItcosts1oyuan教師讓學(xué)生四人一組，了解同學(xué)用何種互方式上學(xué)，并鼓勵學(xué)生簡單闡述原因，如：MyhomeisnearItsfastItscheapgoodexercise…(4)Let’read學(xué)生四人小組閱讀，并完成課后練習(xí)。(5)聽錄音，跟讀。教師對學(xué)生人有疑問的地方講解。4.鞏固和延伸(Consoli

10、dationextension)(1)學(xué)生回家調(diào)查父母及其他親戚的上班方式，寫一篇小作文。(2)找出peakbeatteamdealpigbigtindish的讀音之間的區(qū)別。五、課后反思第三課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠充分理解并正確朗讀對話，能完成文后回答問題的練習(xí)。2能夠了解輔音，p／，b，t，d／與元音i:，i的發(fā)音規(guī)則.3了解Goodtoknow部分的內(nèi)容，能夠辨認(rèn)常見的交通標(biāo)志，如：Crossway，Noentry，Nobik

11、es，Turnright和Noleftturn。二、教學(xué)重、難點分析1本課時的教學(xué)重點是學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對話。2本課時的教學(xué)難點是如何指引他人在不同地點換用不同的交通工具到達(dá)某一三、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備錄音機(jī)以及ALetsread，CPronunciation和cLetssing部分的錄音。2教師課前在教室里張貼各種交通工具的圖片或準(zhǔn)備多媒體來展示。3學(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙。四、教學(xué)步驟和建議1熱身(Warmup)教師放cLets

12、sing部分的錄音，學(xué)生跟唱?？山M織男女生各唱一遍，看誰好。2新課呈現(xiàn)(Presentation)Letsread(1)“最佳路線”活動教師用簡筆畫呈現(xiàn)兩個情境：Bob家住在山上，山腳有一條河，河對岸有公交車站通向?qū)W校；May家離學(xué)校很遠(yuǎn)，家附近有個地鐵站，May的學(xué)校附近.雖沒有地鐵站，但有一路公交車直通地鐵站的入口。教師讓學(xué)生分組活動，設(shè)計最佳上學(xué)路線，原則是省時方便。教師注意指導(dǎo)學(xué)生使用連詞then來表示動作的先后順序。教師要求各