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文檔簡介
1、【教材依據(jù)】:本節(jié)課是北師大版八年級上冊第四章一次函數(shù)圖象(第2課時)渭南臨渭區(qū)前進路中學潘莉莉設計思路:1.指導思想本節(jié)課研究一次函數(shù)y=kxb(k≠0)的圖象和性質(zhì),由于第一課時,已經(jīng)研究了“K”對函數(shù)圖象的影響,本節(jié)課則側(cè)重探索“b”對圖象的影響,采用類比的方式,先讓學生獨立自主的經(jīng)歷畫圖探究的全過程,進行直觀感知,然后在合作交流中獲取知識。2.教學目標⑴了解一次函數(shù)兩個變量之間的變化規(guī)律。⑵在認識一次函數(shù)圖象的基礎上,掌握一次函
2、數(shù)圖象及其簡單的性質(zhì)。⑶在結(jié)合圖象探究一次函數(shù)性質(zhì)的過程中,培養(yǎng)學生的建模能力,增強數(shù)形結(jié)合的意識,滲透分類討論的思想。3.教學重點:結(jié)合一次函數(shù)的圖象探究一次函數(shù)的簡單性質(zhì)教學難點:一次函數(shù)圖象變化規(guī)律和特點的探究過程及建立數(shù)形結(jié)合和分類討討的思想。一、教學準備學生準備:(1).每位學生提前畫好三個平面直角坐標系并分別注上第一個,第二個和第三個的字樣待用。(2).每位學生準備一副三角板,鉛筆,黑色筆,紅色筆,各一支。是否一致(若一致可
3、看見自己畫的,若不一致看大屏幕)然后帶著下面的問題,來觀察圖象,并討論,作答,教師點評。問題A:各圖象的走勢,及增減性,有何特點。4.繼續(xù)在第一個坐標系中,用紅筆做出y=3x2的圖像并思考問題B:該圖象的走勢,增減性有何特點?它與前三個圖象的位置關系如何,為什么?5.請同學們結(jié)合以上的整個實踐,探究過程,你能得到什么結(jié)論用自己的話概括出來(教師隨機點評)最后達成共識:“k”相同圖象平行,圖象可通過互相平移得到“k”不同,圖象則相交四個圖
4、象y隨x的增大而增大6.請同學們觀察上面畫的4條圖象中“k”的正負情況,然后伸出右手的“十指”在空中寫“八”的第一筆順“丿”寫四遍,每寫一遍分別看一條你所畫的圖象,此時你有何發(fā)現(xiàn)?(提示:從形象方面考慮)從而我們可以形象的得到。k>0時圖象為“撇”的形式,(主要體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合思想)7.觀察每個圖象與y軸交點的縱坐標與關系式中的"b"有何關系?從而得出“b”就是用圖象與y軸交點的縱坐標(體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想)小結(jié):k>0時圖象為“撇”的形式。
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