新部編版五年級上語文16《太陽》優(yōu)質(zhì)課說課稿

1、16《太陽》說課稿《太陽》說課稿一、說學(xué)情五年級孩子已經(jīng)積累了一定的語文經(jīng)驗、獨立性提高了，而且中高年級起著承上啟下的作用：低年級是以識字教學(xué)為重點，中年級的教學(xué)重點要逐步向加強閱讀感悟轉(zhuǎn)移，所以本節(jié)課我讓學(xué)生參與閱讀培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。二、說教材《太陽》一篇精讀課文。這是一篇科普短文，文章采用了列數(shù)字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關(guān)的一些知識，說明太陽和人類有著密切的關(guān)系。課文內(nèi)容分為兩大部分。第一部分，分別從“遠”“大”“熱”三

2、個方面介紹了太陽的有關(guān)知識；第二部分，講人類和太陽的密切關(guān)系。這兩部分內(nèi)容互相關(guān)聯(lián)。正因為太陽那么大，溫度那么高，距離我們又那么遠，才能給地球送來適合人類生存的光明和溫暖，我們生活的世界才會這么美麗可愛。運用多種說明方法來說明事物是本文寫法上的重要特點。課文在介紹太陽時，運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種方法，使一些抽象的或不容易理解的知識顯得具體、通俗、明了，這樣描寫太陽的特點給人們留下了深刻的印象。根據(jù)新課程標準對第二學(xué)段閱讀

3、教學(xué)的具體要求，我結(jié)合教材特點和學(xué)生實際。將教學(xué)目標制定為：1.會認4個生字，會寫9個生字，能正確讀寫“傳說、寸草不生”等16個詞語；2.理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。3.初步學(xué)習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。4.朗讀課文。背誦課文最后一個自然段。為了落實教學(xué)目標，結(jié)合本課教材特點，我將教學(xué)重點確定為：理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認識太陽和地球及人類的密切關(guān)系，

4、激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。教學(xué)難點為：初步學(xué)習說明文，學(xué)習說明事物的一些方法。針對第一課時的課時目標為：這篇課文沒有過多的難以理解的詞語和句子，大多數(shù)學(xué)生都能讀懂，因此我設(shè)計讓學(xué)生這樣去學(xué)習：1.學(xué)生讀文后整體感知課文的大概內(nèi)容。2.加強朗讀，在閱讀中理解課文是怎樣講述太陽的“遠”的特點的。學(xué)生抓住第一自然段的重點詞句，體會說明事物怎樣運用列數(shù)字、舉例子的方法。運用這種方法，給人的感覺是準確、簡練、明晰，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習能力。五、說教學(xué)過程

5、為了完成以上的教學(xué)目標，突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，本課計劃用兩個課時來完成教學(xué)。第一課時以感知、感悟語言為主，主要環(huán)節(jié)是：了解單元主題，激趣導(dǎo)入；初讀課文，認讀生字，學(xué)寫生字；再讀課文，了解太陽“遠”的特點；課堂總結(jié)，布置作業(yè)。下面我具體來說說第一課時的教學(xué)過程。（一）了解單元主題，激趣導(dǎo)入1.首先請同學(xué)們把書翻開，大聲讀一讀單元導(dǎo)讀的內(nèi)容，用自己的話說一說單元主題。我國教育家程頤提出：“教育未見其趣，必不樂學(xué)。“這就是說濃厚的興趣能

6、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，啟迪其智力潛能，并使之處于最活躍的狀態(tài)。因此，我采用學(xué)生感興趣的神話故事導(dǎo)入新課：2.同學(xué)們，上課前老師來講一個神話傳說，傳說天上有十個太陽曬得地面寸草不生人們熱得實在受不了了就找來一個箭法很好的人射掉九個只留下一個地面才不那么熱了。3.這個故事叫——后羿射日(學(xué)生齊答)?！叭铡本褪恰疤枴苯裉煳覀兙蛠韺W(xué)習《太陽》這篇課文，板書課題。4.齊讀課題。5.“后羿射日”只是一個美麗的神話傳說讓我們回到現(xiàn)實中想一想后羿能不