構圖的作用說課稿

1、《構圖的作用》說課教案《構圖的作用》說課教案一、教材分析1、地位和作用《構圖的作用》是人教版初中美術八年級第一單元“美術的主要表現(xiàn)手段”第三課的內容。本課的類型屬于欣賞評述課，本單元共分為三節(jié)課。由于本單元第一課“造型的表現(xiàn)力”和第二課“色彩的感染力”為這節(jié)課作下了鋪墊，旨在通過學習和了解造型、色彩和構圖在豐富多彩的美術作品中的重要作用，提高學生的美術素養(yǎng)。構圖知識是最基礎的美術知識點本課教材中選用古今中外的名畫，作為學習構圖的基本形式

2、、作用和原則的范例，通過課堂中引導學生欣賞感受、思考探究、交流評述等學習活動，重點關注會使學生對構圖的作用獲得全新的感受和認識，了解構圖的基本方法，領悟其重要作用，提高鑒賞能力和美術創(chuàng)作能力，更能激發(fā)學習興趣以滿足學生旺盛的求知欲和好奇心。2、教學目標知識與技能：在教學中引導學生了解美術作品中構圖基本形式，感受構圖的形式美，領悟構圖在不同類型、不同風格美術作品中所起到的組織畫面、輔助主題表達的重要作用。過程與方法：學生通過欣賞感受、思考

3、探究、交流評述等學習活動，分析鑒賞古今中外美術作品的構圖形式，了解構圖的基本方法，領悟其重要作用，提高鑒賞能力和美術創(chuàng)作能力，逐步提高美術素養(yǎng)。情感、態(tài)度和價值觀：在學習過程中激發(fā)學生對美術的學習興趣，讓學生充分感受不同形式的美術手段帶來的美感，形成健康的審美情趣和主動的審美意識。3、教學重難點及解決方法教學重點：引導學生進行作品構圖形式的分析。構圖在不同類型，不同風格美術作品中所起到的組織畫面，輔助主題表達的重要作用。教學難點：本節(jié)課

4、的難點是引導學生分析構圖形式及創(chuàng)作意圖。解決方法：（1）欣賞分析（2）小組合作探究（3）交流評述二、學情分析作為教學對象的八年級學生，處于青春叛逆期，好奇心很強，對各類新的知識接受能力比較強，通過單元前階段的學習已經掌握了造型的表現(xiàn)力和色彩的感染力?！稑媹D的作用》是學生平時不大注關的領域，這是本節(jié)課的困難所在，同時也是本課的魅力所在。通過前面美術課程的學習，對構圖的形式和作用的了解非常有限，主要停留在對畫面形象的關注，對構圖的重要性和作

5、用沒有進行系統(tǒng)的學習和了解，針對這種狀況在課堂上除了讓學生認識什么是構圖，更重要的是通過賞評活動和探究評述活動引導學生學會分析構圖形式、理解構圖的作用，進而在今后的美術學習和生活中合理運用構圖。針對學生在美術學習上的差異，在本節(jié)課的學習過程中要體現(xiàn)分層次的要求，對興趣較淡薄、接受能力較弱的學生引導學會分析作品構圖形式，對興趣濃厚、接受能力較強的學生要求不僅要會分析構圖形式更要理解構圖的作用，為今后運用到繪畫練習和生活攝影中奠定理論基礎。

6、三、教法和學法：科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統(tǒng)一。21、自主學習思考展示交流教師出示自學提示：構圖的含義是什么？常見的構圖形式有哪幾種？對比不同的構圖形式對作品主題的表達有什么作用？學生展示自學成果，其他學生進行補充交流。引導學生交流與互動，進一步明確學習目標和重點。3分析作品2、教師引導學生運用對比法欣賞分析美術作品的構圖形式和作用1、出示作品請學生欣賞2、比較、分析構圖形式和構圖的作用出示作品的構圖，

7、同時教學示范：畫一畫構圖。構圖的目的是運用視覺形象構成整個空間或平面的特定結構，借以突出主題，增強藝術的感染力。3、明確幾個概念，同時以作品輔助學生理解知識點，加強學生的理論認知，為以后的學習打下基礎。構圖、黃金分割：又稱黃金比，是造型藝術中的一種分割法則。廣泛應用于造型藝術中，被認為是最美、最協(xié)調的比例，其比值約為1:0.618。4、繼續(xù)欣賞作品：初踏黃金路（版畫）現(xiàn)代李煥民。畫面中的人物、動物形象形成了視覺上一連串的連續(xù)的點，S形的

8、構圖在使畫面結構豐滿的同時，又具有一種獨特的節(jié)奏美、韻律美。欣賞作品：吉祥蒙古（油畫）1988韋爾申畫家采用垂直構圖的形式，將畫面中的人物形象分割開來，表現(xiàn)出一種寧靜、平和而自然的氣息。教學示范構圖的形式。賞析作品：露氣（中國畫）現(xiàn)代潘天壽。了解畫面的疏密、虛實對比與布局。如果我們用橫、豎黃金分割線來分割畫面，就會發(fā)現(xiàn)，其左下部是密，右上部是疏；這兩部分如果是實，右下和左上兩部分則是虛完美的分割法則令作品具有了清爽、舒適的形式美感。以作

9、品和學生對話，欣賞、啟發(fā)、調動學生的積極性和主動性，加深對構圖形式和作用的理解4小組合作探究12分析作品：馬蒂斯的《舞蹈》；陽關三疊（油畫）現(xiàn)代王宏劍畫家基本是在一條水平的直線上安排眾多人物形象，這種形式的構圖最適合表現(xiàn)穩(wěn)定、安靜、沉寂的場面。教師小結：單獨的造型要素只有經過合乎規(guī)律的組合，才能構成有審美價值的藝術形象。美術作品作為整體的審美對象，有著不同形式的整體結構，體現(xiàn)在繪畫中就是構圖形式。3小組討論：以上幾種構圖形式分別對應本課