規(guī)范學(xué)校管理提升學(xué)校形象方案

1、1織金縣上坪寨鄉(xiāng)中學(xué)織金縣上坪寨鄉(xiāng)中學(xué)關(guān)于規(guī)范學(xué)校管理關(guān)于規(guī)范學(xué)校管理提升學(xué)校形象提升學(xué)校形象實(shí)施方案為增強(qiáng)學(xué)校管理效能規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理全面提升辦學(xué)形象，進(jìn)一步推進(jìn)我校師生在校園的快樂工作和學(xué)習(xí)，著力解決影響和制約我校體制機(jī)制和管理的相關(guān)問題，全面提升我校競爭力，促進(jìn)我校持續(xù)發(fā)展。貫徹落實(shí)上坪寨鄉(xiāng)教育管理中心關(guān)于“規(guī)范學(xué)校管理提升學(xué)校形象”實(shí)施方案的精神結(jié)合我校實(shí)際特制訂本方案。一、活動(dòng)項(xiàng)目(一)強(qiáng)化師生形象及禮儀。(二)升旗儀式。(三

2、)晨誦《國學(xué)經(jīng)典》，歌唱健康歌曲。(四)大課間體育活動(dòng)。(五)參悟訓(xùn)練。(六)快樂天使迎送活動(dòng)。(七)制定校徽、校歌、校訓(xùn)、學(xué)校誓言、形象口號(hào)等，著力打造學(xué)校文化。(八)實(shí)施師生立、行、坐姿訓(xùn)練。二、組織機(jī)構(gòu)為保證“規(guī)范學(xué)校管理提升學(xué)校形象”系列活動(dòng)正常有序地開展，特成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)工作機(jī)構(gòu)。（一）領(lǐng)導(dǎo)小組3①教師外在形象要求得體的著裝得體的著裝教師作為學(xué)生和社會(huì)關(guān)注的對(duì)象，注意著裝更有利于維護(hù)教師的整教師作為學(xué)生和社會(huì)關(guān)注的對(duì)象，注意

3、著裝更有利于維護(hù)教師的整體形象。得體的服飾不僅給學(xué)生留下良好的印象，更能給學(xué)生美的熏體形象。得體的服飾不僅給學(xué)生留下良好的印象，更能給學(xué)生美的熏陶。學(xué)生往往根據(jù)老師是否漂亮來作為喜歡老師的依據(jù)，所以，教師要陶。學(xué)生往往根據(jù)老師是否漂亮來作為喜歡老師的依據(jù)，所以，教師要注重自己的衣著。穿著一定得體、大方、整潔，既要符合審美要求，又注重自己的衣著。穿著一定得體、大方、整潔，既要符合審美要求，又不失職業(yè)特點(diǎn)；既不能落后時(shí)代，又不能追趕潮流。不

4、失職業(yè)特點(diǎn)；既不能落后時(shí)代，又不能追趕潮流。在校期間佩戴好工作證。在校期間佩戴好工作證。親和的表情親和的表情得體的衣著的確會(huì)給學(xué)生初步的良好印象，但還需親和的表情來拉得體的衣著的確會(huì)給學(xué)生初步的良好印象，但還需親和的表情來拉近師生之間的心理距離。師生之間心理距離近了，會(huì)大大提高教育效近師生之間的心理距離。師生之間心理距離近了，會(huì)大大提高教育效果。親和的表情最主要的就是微笑，當(dāng)老師以微笑面對(duì)學(xué)生，表明老師果。親和的表情最主要的就是微笑，當(dāng)

5、老師以微笑面對(duì)學(xué)生，表明老師對(duì)學(xué)生是友好的、認(rèn)同的、肯定的。學(xué)生當(dāng)然就會(huì)視老師如朋友，對(duì)老對(duì)學(xué)生是友好的、認(rèn)同的、肯定的。學(xué)生當(dāng)然就會(huì)視老師如朋友，對(duì)老師的教育也就是認(rèn)可的、尊敬的、服從的。如果老師滿臉嚴(yán)肅，會(huì)使學(xué)師的教育也就是認(rèn)可的、尊敬的、服從的。如果老師滿臉嚴(yán)肅，會(huì)使學(xué)生心理恐懼精神緊張，長此以往，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生身心健康。老師面帶生心理恐懼精神緊張，長此以往，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生身心健康。老師面帶微笑，會(huì)讓學(xué)生精神放松，心情愉悅，利于身

6、心健康的發(fā)展。微笑，會(huì)讓學(xué)生精神放松，心情愉悅，利于身心健康的發(fā)展。陽光的心態(tài)陽光的心態(tài)陽光心態(tài)是一種良好的健康的個(gè)人心理狀態(tài)，它的標(biāo)志是每天高高興陽光心態(tài)是一種良好的健康的個(gè)人心理狀態(tài)，它的標(biāo)志是每天高高興興的生活，開開心心的工作。當(dāng)教師以這種狀態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，會(huì)給興的生活，開開心心的工作。當(dāng)教師以這種狀態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，會(huì)給學(xué)生以無形的影響和熏陶。學(xué)生會(huì)不自覺地模仿和遵循，形成學(xué)生以無形的影響和熏陶。學(xué)生會(huì)不自覺地模仿和遵循，形成

7、“桃李不桃李不言，下自成蹊言，下自成蹊”的效果，讓學(xué)生終身受益。的效果，讓學(xué)生終身受益。文明的言談文明的言談教師作為人類文明的使者，傳播的是文明，表現(xiàn)出來的必須是文教師作為人類文明的使者，傳播的是文明，表現(xiàn)出來的必須是文明，為人師表，就要身體力行做出表率。言談是老師對(duì)學(xué)生實(shí)施教育和明，為人師表，就要身體力行做出表率。言談是老師對(duì)學(xué)生實(shí)施教育和進(jìn)行思想交流溝通的重要手段，所以尤為重要。在課堂上，教師說話口進(jìn)行思想交流溝通的重要手段，所以尤