白鷺 初中九年級(jí)（上）語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

1、1高郵市高郵市________初中九初中九年級(jí)（上）語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題課題《白鷺》課型課型新授課時(shí)課時(shí)一課時(shí)授課授課時(shí)間時(shí)間主備主備楊安琴審核審核王昌軍統(tǒng)稿統(tǒng)稿吳振宇執(zhí)教執(zhí)教班級(jí)班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)生姓名成績(jī)成績(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程一、目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.了解《白鷺》的特點(diǎn)和作者所要表達(dá)的思想感情。3憑借具體的語(yǔ)言材料，感受白鷺的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類、對(duì)大自然的熱愛(ài)重點(diǎn)：體會(huì)作者獨(dú)特的感受和獨(dú)到

2、見(jiàn)解。難點(diǎn)：賞析文中的重點(diǎn)語(yǔ)句和寫(xiě)作特色。二、預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)二、預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)1、一讀課文借助字典、書(shū)下注釋及有關(guān)參考資料，完成（1）讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。鑲嵌()琉璃框()鏡匣()悠()然嗜()好清澄()（2）文學(xué)常識(shí)積累（作者、作品、文體、背景、國(guó)籍、朝代等）2、二讀課文，文章是從哪幾方面介紹白鷺的？讀出文章首尾呼應(yīng)的句子。三、課堂互動(dòng)探究三、課堂互動(dòng)探究（一）交流討論并質(zhì)疑“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分的知識(shí)點(diǎn)。（二）三讀課文，師生合作、生生合作。1、作者

3、認(rèn)為白鷺美在什么？從文中找出一句話說(shuō)明。2、作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)白鷺“常見(jiàn)而被人忘卻了的美”的？請(qǐng)從文中找出相關(guān)信息并加以概括。訂正、筆記欄訂正、筆記欄33如何理解“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”？4寫(xiě)點(diǎn)評(píng)也是一種很好的讀書(shū)方法，仿照下面句子寫(xiě)的點(diǎn)評(píng)，給其它兩句作點(diǎn)評(píng)。句子：那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。點(diǎn)評(píng)：用排比手法表現(xiàn)出了白鷺

4、外表很適宜、結(jié)構(gòu)勻稱的特點(diǎn)。（1）句子：在清水田里，時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫(huà)。（2）句子：晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立在小樹(shù)的絕預(yù)，看來(lái)像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。五、拓展閱讀五、拓展閱讀美麗烏龜我見(jiàn)過(guò)一只非常美麗的烏龜。它的殼和頭都是翠綠色的，翠綠色的殼上有著咖啡色的花紋。它的背高高地隆起，就好像是一個(gè)籃球的半圓，弧線優(yōu)美光滑，一點(diǎn)也不像一般的烏龜那樣扁平。最奇特的是烏龜

5、的嘴很大，兩邊的線條翹起，像一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地對(duì)人注視，一眨不眨。是在一位朋友的畫(huà)室里看見(jiàn)那美麗的烏龜?shù)?。我?duì)朋友說(shuō)：“這輩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此美麗的烏龜，可惜沒(méi)帶相機(jī)，下次一定要來(lái)幫它照相?！迸笥严蛭艺勂疬@只烏龜?shù)膩?lái)歷。他在巴西旅游時(shí)，第一眼看見(jiàn)就愛(ài)不忍釋；他沒(méi)想到世界上竟有這樣美的烏龜，于是百般懇請(qǐng)，出了高價(jià)才從原主人處購(gòu)得。但是，這用雙手才能環(huán)抱的大烏龜，重達(dá)30公斤，怎么帶回來(lái)呢通過(guò)了動(dòng)物出口的種種檢驗(yàn)，才從海運(yùn)將它用貨箱

6、托運(yùn)了回來(lái)。訂正、筆記欄“巴西到臺(tái)灣的貨輪開(kāi)了三個(gè)月才到，我心想，萬(wàn)一它死掉了，就留著做標(biāo)本。沒(méi)想到開(kāi)箱的時(shí)候，它好端端的，明亮的大眼睛突然張開(kāi)，嚇了我一大跳。”朋友說(shuō)。過(guò)了一個(gè)月，我去看朋友，帶了相機(jī)想去拍那只美麗的烏龜。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，朋友說(shuō)：“烏龜死了，這是它的殼，我留下來(lái)作紀(jì)念?！焙叫谐^(guò)萬(wàn)里、在木箱里靠著一息都能存活的烏龜，怎么會(huì)死呢朋友說(shuō)：“我到南部去開(kāi)展覽，離開(kāi)一個(gè)星期，想想不能每天喂它，離開(kāi)的時(shí)候放了三把熟透的香蕉，回來(lái)