二年級(jí)上語(yǔ)文電子導(dǎo)學(xué)案

1、波航中心學(xué)校導(dǎo)學(xué)案 波航中心學(xué)校導(dǎo)學(xué)案課題： 識(shí) 字 1過(guò)程與環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容之師生活動(dòng) 更新教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 12 個(gè) 生字，會(huì)寫(xiě) 10 個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生 自主識(shí)字、合作 學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生 積累詞語(yǔ)的興 趣。2、能正確、 流利地朗讀課 文。使學(xué)生感受 秋天的美景。3、初步掌握 聯(lián)系生活實(shí)際， 邊讀邊想象畫(huà) 面，從而了解詞 語(yǔ)意思的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn) 12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10 個(gè)字；能正確流利地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握 聯(lián)系生活

2、實(shí)際，邊讀邊想 象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思 的方法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：生字卡 片，課件。第 一 課時(shí)一、 創(chuàng)設(shè)情景、科學(xué)質(zhì)疑（1） 、課前 3 分鐘1、同學(xué)們，過(guò)了炎熱的夏天，就是涼爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的畫(huà)卷。讓我們一同來(lái)欣賞秋天的美景吧！2、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的秋天？（2） 、自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生自由讀課文。2、四人一小組，練習(xí)讀詞語(yǔ)。3、指名讀課文，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。4、認(rèn)讀生字卡片。二：小組合作學(xué)習(xí)、答疑解難（1） 、合作探究1、

3、師范讀詞語(yǔ)，學(xué)生想象畫(huà)面。2、游戲“找朋友”：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，借助圖片，找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，初步感知詞語(yǔ)意思。3、指名讀詞語(yǔ)，要求讀出語(yǔ)氣。（2） 、小結(jié)及板書(shū)設(shè)計(jì)今天我們學(xué)習(xí)了個(gè)有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)，還有很多描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們回家收集，看誰(shuí)收集的詞語(yǔ)最多。三、效果檢測(cè)、課外延伸（1） 、課堂檢測(cè)1、小組自主學(xué)習(xí)：用什么方法記住這些漢字？2、全班匯報(bào)。（2） 、拓展延伸1、讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得正確？ 2、匯報(bào)。3、小組競(jìng)賽，比一比誰(shuí)收集

4、的有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)多。四、作業(yè)布置同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會(huì)了一 些描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，同時(shí)也積累了一些有關(guān)秋天的詞語(yǔ)?；丶液?，可以畫(huà)一畫(huà)秋天。（1） 、課堂檢測(cè)1. 出示課后“我會(huì)讀” ，多種方式引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。2.說(shuō)說(shuō)句子描寫(xiě)的畫(huà)面。（2） 、拓展延伸秋天是收獲的季節(jié)，我們也搞一個(gè)“頌秋天”作品展，可以像學(xué)習(xí)伙伴樣畫(huà)秋天，用落葉做書(shū)簽，還可以寫(xiě)句子、兒歌、小詩(shī)贊美秋天，等等。在班會(huì)上我們上臺(tái)展示、介紹自己的作品。四、作業(yè)布