人教版新課標語文四年級上冊教案全冊表格式

1、———課題課題1、觀、觀潮情意情意目標目標初讀課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。知識知識目標目標1、認識7個生子，會寫13個生字。正確讀寫“寬闊、觀潮、據(jù)說、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風平浪靜、橫貫江面、齊頭并進、奔騰、漫天卷地、依舊、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、余波、風號浪吼、恢復”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的內容，會背誦課文3、4自然段。3、邊讀邊想象畫面，能聯(lián)系上下文

2、或結合生活實際體會詞句的含義。教學目標能力能力目標目標感受大自然的壯觀，收到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人分享。教學重點教學重點初讀課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。理解課文的內容，感受大自然的壯觀，收到自然美的熏陶。教學難點教學難點學習作者細致觀察和描寫生動的方法，能把自己的閱讀感受與他人分享。教學課時教學課時三課時教學過程教學過程第一課時第一課時教學目的：教學目的：1、初讀課文，了解課文大意。2、學習本課生字新詞，學

3、習課文第一、二自然段。一、一、由“潮”引入，整體感知由“潮”引入，整體感知1、解題知意。同學們，你們已經(jīng)預習過課文了，誰能告訴老師這兒的“潮”，———一、一、聽寫導入聽寫導入聽寫部分詞語二、品味“奇”，感覺奇觀二、品味“奇”，感覺奇觀你認為“天下奇觀”奇在哪里呢1、邊默讀課文邊用“”劃出最能感受到大潮的“奇特”的語句。讀一讀，說一說體會。(小組交流、匯報)2、重點品讀“潮來時”的“奇”：壯觀、奇特。a、點撥：句l：“午后一點左右，從遠處

4、傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。”句2：“過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來?！?，感悟形象：此時此刻，你心中最想說的話是什么眼看潮水來了，帶給你的感受又是什么呢◆適時引導學生聯(lián)系“悶雷滾動、一條白線”的情景談感悟。(奇：聲音、形狀)b精讀第4自然段，立體賞“奇觀”?！舴蹲x，朗讀感受：這時，你又仿佛看到了什么聽到了什么◆提高學生咬文嚼字品評“奇”。潮水的長。你懂“橫貫”的意思嗎用自己的話告訴大家，

5、好嗎潮頭的高。想象一下“白浪形成白色城墻”這樣的場面。潮水的氣勢猛、聲音響。“齊頭并進、浩浩蕩蕩”，你能想象得出那是一種怎樣的場面嗎再加上“山崩地裂”的聲音，那時的潮水又該是一種怎樣的氣勢呢◆這三句話能調換順序嗎為什么(由遠及近，點撥“移”字的精妙)◆對話追問：如果你站在大潮面前，你會怎么想又會怎么做呢(啟發(fā)學生與課文、作者、大自然對話)◆美讀升華：你能把自己對錢塘扛大潮的理解和感悟讀出來嗎◆朗讀：“潮來時”的三、四自然段。(語速由緩到