unit-4--welcome-to-our-party!第四課時

1、1Unit4Welcometoourparty!（第四課時（第四課時教學(xué)設(shè)計）教學(xué)設(shè)計）一、教材分析一、教材分析1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容本課時系教材《英語1》（基礎(chǔ)模塊高教版）第四單元的第四課時，授課內(nèi)容為課本Languageinuse部分，具體包括：GrammarfocusVocabularyconsolidation&Pronunciationpractice。本課時內(nèi)容是對本單元所學(xué)知識的總結(jié)和回顧，有助于學(xué)生理清思路，對單元知識及其運(yùn)

2、用情景有清晰的認(rèn)識。同時，語法和語音的教學(xué)有助于學(xué)生正確地使用英語。由于在前三個課時的教學(xué)中，教師已經(jīng)涉及和滲透Vocabularyconsolidation部分內(nèi)容，因此教師可以刪略已經(jīng)呈現(xiàn)過的活動安排，更側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識的能力。2教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)⑴教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生總結(jié)本單元關(guān)于生日聚會交談所涉及的關(guān)鍵句型及其運(yùn)用情景，并理解和正確使用形容詞性物主代詞。⑵教學(xué)難點(diǎn)音標(biāo)tdhrη以及相關(guān)的字母、字母組合。二、教學(xué)目

3、標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生能理解并掌握形容詞性物主代詞的用法。學(xué)生能掌握音標(biāo)tdhrη以及相關(guān)的字母、字母組合。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)⑴學(xué)生具備總結(jié)分析本單元關(guān)于生日聚會交談所涉及的句型功能及其運(yùn)用情景的能力。⑵學(xué)生能在日常交流中正確使用形容詞性物主代詞。(3)學(xué)生掌握正確的音標(biāo)學(xué)習(xí)策略。3.情感目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)生學(xué)會反思學(xué)習(xí)方法和效果。三、教學(xué)步驟三、教學(xué)步驟StepOneRevision:Let’sactitout!（5mi

4、n）Teacherputsuptwopicturesontheblackboardinwhichpeoplearetalkinghappilyata32)A:IsityourpencilArethesetheirpencilsB:Yesit’smypencil.Yestheyaretheirpencils.Studentsdotheexerciseswithgroupmembers.Everystudentarousesquestion

5、stootherswithModel1Model2otherthreestudentsanswerthequestionsinturn.Thenanotherstudentasksquestionsothersansweruntilallstudentshavetriedtheroleofquestioner.Finallyteacherinvitessomegroupstogivetheirplayonthestage.（設(shè)計意圖設(shè)計

6、意圖:該步驟有助于學(xué)生進(jìn)一步熟悉形容詞性物主代詞的用法及其提問方式，并該步驟有助于學(xué)生進(jìn)一步熟悉形容詞性物主代詞的用法及其提問方式，并在語言運(yùn)用中根據(jù)真實(shí)情況提問和回答。在語言運(yùn)用中根據(jù)真實(shí)情況提問和回答。）StepThreeVocabularyconsolidation(3min)1.Acticity16.Lookcomplete.(3min)Studentsfinishtheblankfillingexerciseindividua

7、llythenteacheroffersfeedback.Afteritstudentsreadthedialoguewiththeirpartners.（設(shè)計意圖（設(shè)計意圖:該步驟有助于學(xué)生通過讀圖復(fù)習(xí)和鞏固關(guān)于聚會的典型語言，對本單元該步驟有助于學(xué)生通過讀圖復(fù)習(xí)和鞏固關(guān)于聚會的典型語言，對本單元關(guān)鍵句型的功能和運(yùn)用情景有更加明確的認(rèn)識。關(guān)鍵句型的功能和運(yùn)用情景有更加明確的認(rèn)識。）StepFourPronunciationpracti

8、ce(8min)1.Listenrepeat.(3min)Studentsmurmurthechantafterthetapeinthefirsttime.Inthesecondtimestudentsreadafterthetapeloudlypayspecialattentiontothewdswiththepronunciationoftdhrη.Thenstudentsfindoutthewdswiththepronunciat

9、ionoftdhrηinthechant.Teacherwritesthemdownontheblackboard.（設(shè)計意圖（設(shè)計意圖:該步驟有助于學(xué)生通過跟讀，掌握正確的音標(biāo)發(fā)音。同時，通過朗讀找該步驟有助于學(xué)生通過跟讀，掌握正確的音標(biāo)發(fā)音。同時，通過朗讀找到和該音標(biāo)相關(guān)的字母及字母組合，為學(xué)生提供了正確的音標(biāo)學(xué)習(xí)策略和詞匯記憶策略。到和該音標(biāo)相關(guān)的字母及字母組合，為學(xué)生提供了正確的音標(biāo)學(xué)習(xí)策略和詞匯記憶策略。）2.Let’sfin