西南大學19秋[0552]《幼兒園活動設計與評價》_第1頁
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文檔簡介

1、單項選擇題單項選擇題1、布魯姆教育目標分類系統(tǒng)把教育目標分為了哪些方面（）1.言語信息、智力技能、認知策略2.認知學習、動作技能、情感態(tài)度3.言語信息、動作技能、認知策略4.認知學習、言語信息、情感態(tài)度2、合作式學習教師對材料的投放要體現(xiàn)材料的合作性、互賴性、靈活性和（合作式學習教師對材料的投放要體現(xiàn)材料的合作性、互賴性、靈活性和（）1.結構性2.操作性3.開放性4.針對性3、幼兒園教育活動的目標取向有哪些（）、幼兒園教育活動的目標取向

2、有哪些（）1.表現(xiàn)性目標、預演性目標、結果性目標2.行為目標、生成性目標、表現(xiàn)性目標3.生成性目標、結果性目標、表現(xiàn)性目標4.行動目標、表現(xiàn)目標、價值目標4、教師在設計和選取活動內(nèi)容時，需要注意（、教師在設計和選取活動內(nèi)容時，需要注意（）1.嚴格按課程要求執(zhí)行的活動2.為兒童舒展筋骨而展開的活動3.兒童盡情地隨意的玩耍4.教育過程就是活動過程，促進兒童身心發(fā)展9、幼兒園教育活動內(nèi)容的設置與編排可以從哪些方面入手（）。、幼兒園教育活動內(nèi)容

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