幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)報(bào)告

1、1《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)報(bào)告》——沖出火海大班活動(dòng)評(píng)價(jià)一、 一、活動(dòng)內(nèi)容選擇的評(píng)價(jià) 活動(dòng)內(nèi)容選擇的評(píng)價(jià)沖出火海是一項(xiàng)具有深刻教育意義的一個(gè)活動(dòng)，聽名字就知道，這也就是我們所說的火災(zāi)演練，不用說幼兒園的小朋友需要意識(shí)到火災(zāi)的危險(xiǎn)，現(xiàn)在很多成年人都不重視火災(zāi)演練，不過隨著社會(huì)的發(fā)展，很多電器火災(zāi)頻繁發(fā)生，更何況總有父母不在家的時(shí)候，這時(shí)候孩子們更應(yīng)該保護(hù)好自己，能夠憑借自己智慧和勇氣逃離危險(xiǎn)。而且哪怕是在幼兒園，孩子們?nèi)匀灰矔?huì)有遇到火災(zāi)的

2、危險(xiǎn)，幼兒園是集中培養(yǎng)教育學(xué)齡前兒童的主要場(chǎng)所。由于學(xué)齡前兒童年齡小,沒有生活經(jīng)驗(yàn)，一般也沒受到系統(tǒng)的消防安全方面的教育，體力差，遇到緊急情況時(shí),應(yīng)變能力、自我保護(hù)能力和迅速離開的能力均有限,特別是發(fā)生火災(zāi)的情況下。因此,幼兒園組織消防演練是非常必要的。所以在教師開展這樣的活動(dòng)，讓幼兒掌握一系列技能方法，自覺地從自身做起，高度認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危險(xiǎn)性，而且在演練活動(dòng)過程中，也鍛煉孩子們快速跑動(dòng)的能力，提升了孩子們的體能，逃離的過程中也培養(yǎng)孩子們

3、沉著泠靜的心態(tài)，遇到危險(xiǎn)不能慌張，要聽從老師的安排，有秩序的排好隊(duì)撤離。教師選擇這樣的教育活動(dòng)是十分明智的，在進(jìn)入小學(xué)之前，提前培養(yǎng)消防意識(shí)，了解火災(zāi)的危害，提升孩子們的應(yīng)變能力，這項(xiàng)活動(dòng)的選擇具有深刻的意義。二、 二、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該符合現(xiàn)代教育的基本特征，目標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合實(shí)際，沖出火海教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)比較合理，對(duì)于教育該年齡層次的孩子有一定效果，能夠培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)，活動(dòng)目標(biāo)是教師開展活動(dòng)前需要確

4、定的方向，這意味著本次活動(dòng)對(duì)幼兒哪個(gè)方面進(jìn)行教育，活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否也是教師檢驗(yàn)自己的一種手段，因此制定每一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)要考慮是否具有以下性質(zhì):科學(xué)性、明確性、整合性、準(zhǔn)確性。而下面是關(guān)于沖出火海教育活動(dòng)的具體設(shè)計(jì):1. 1.科學(xué)性 科學(xué)性對(duì)于大班的孩子們來說，他們十分缺乏安全意識(shí)，也許危險(xiǎn)真正來臨的時(shí)候，孩子們?nèi)徊恢?，更不用說讓他們應(yīng)對(duì)這樣的問題，教師開展這樣的活動(dòng)鍛煉孩子的自我保護(hù)能力，沒有什么東西比生命更重要了，沒有生命還

5、談什么教育，孩子們接受教育的機(jī)會(huì)都沒有了，所以只有保護(hù)好自己，讓孩子們意識(shí)到火災(zāi)的危害應(yīng)該擺在首位，更何況向孩子們普及消防知識(shí)也是一種教育，這樣的教育是所有教育的3教師對(duì)于沖出火海這項(xiàng)游戲作出了充分的準(zhǔn)備，教師設(shè)置沖出火海的情境，并提前布置鋪墊工作。隨后教師游戲開始，火災(zāi)警報(bào)響起，小朋友齊念兒歌：樓房里、起大火，火焰熊熊煙霧多。小朋友、別慌張，動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來，教師能夠引導(dǎo)孩子加入到活動(dòng)中，而且教師準(zhǔn)備了充足的消防知識(shí)，在孩子們活動(dòng)過程中

6、普及消防知識(shí)。四、 四、活動(dòng)過程的評(píng)價(jià) 活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)教師 教師:教師教師能夠積極引導(dǎo)孩子們參加到游戲中去，向孩子們普及消防知識(shí)，讓孩子么們明白火災(zāi)的危險(xiǎn)性，使得孩子們能夠積極配合老師參加消防演練，最為關(guān)鍵的是，整個(gè)活動(dòng)過程中，教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注這孩子們的安全，維護(hù)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境，不讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中為了逃生互相推擠。幼兒 幼兒:當(dāng)孩子們的服從性都很高，積極配合老師的安排，老師在講授消防知識(shí)的時(shí)候能夠認(rèn)真聽講。師幼互動(dòng) 師幼互動(dòng):